游思高二日记写事作文800字-高二作文作文-文渊作文网

作文网> 高二作文 > 游思高二日记写事作文800字(2026/11/2 20:07:00)

游思

高二日记写事作文 800字文渊评分 80分

不知道为什么，心里总是觉得空荡荡的，日子似乎空虚无聊，我总是一个人坐着发呆，什么也不想，有时也突然会厌恶起自己的状态，跟个行尸走肉一样。上课的时候，看着黑板上倒映出老师的影子，我会想象在黑板的另一端，有着另一个世界，一个像哈利波特所待的魔法世界。在那个世界里，在我们上课的同时，也在上着课，可能是魔药课，可能学的是魔法史。于是我把我的想法告诉同桌，同桌点点头，说：“他们是和我们一起上课，不过学的是一样的东西。”我问她为什么，她说：“因为黑板对面是六班(我在五班)。”我扭过头，不再理她。我总是有一些奇怪的想法。比如在做课间操的时候，我会突然像灵魂出壳一样，想我到底是谁，为什么我可以完整地看到别人，但是看不到自己；为什么我可以抱起小狗小猫，却抱不起自己；如果离开这个身体，我是什么；这个身体只是我活着的一个依托吗？想着想着，觉得越来越离谱，然后我会甩甩头，甩掉那些不切实际的想法。还是多看看世界吧，经常解剖自己迟早会疯的。安静的时候，我也会畅想一下自己美好的未来。我想去流浪，带上心爱的CD，一个本子，一只笔，一路漫游，走到西藏，看看婴儿般美好纯净的真正的蓝天，看辽阔的草原，雪白的羊群，温和的笑脸。然后我就去英国，去贝克街走一趟，看我最崇拜的福尔摩斯的故居，在那里住一晚。然后我将定居在澳大利亚，住在海边，每天潜水，再经营一个农场，养一只金毛，一只苏牧，一只麦町，每天过忙碌却充实的日子。于是回头看到现在的情况，我只能静下心来，认真学习，为了我可爱的梦想。其实我常常能感到幸福，但是那种感觉不会持续很长时间。快乐的感觉在我身上像水一样流过后就再也不见了，和水土流失一样。有时也会莫明地烦躁，这时我会念“上善若水”四个字，多念几遍，心情就会平静下来了。感觉很有道教的慧根，其实也只是一种自我安慰罢了。

文渊作文网点评

这篇《游思》以随笔式的笔调记录高二学生内心空虚、遐想与自我调节的过程，整体真实自然，有鲜明的青春气息。文章从“心里空荡荡”写起，依次串联课堂走神、课间操的自我追问、未来流浪与定居的畅想、回到现实学习以及“上善若水”的自我安慰，材料来自日常体验，读来亲切，能够看出作者有较强的感受力和表达欲。题目“游思”与内容较为贴合，散点式叙述也符合这种文体特征。文章的优点在于心理描写细腻，尤其是课间操时“灵魂出壳”般连续追问“我是谁”“为什么看不到自己”“身体是不是依托”，写出了少年人对自我存在的朦胧哲思，有一定思辨色彩。未来畅想部分画面感较强，CD、本子、笔、西藏蓝天、贝克街、澳大利亚海边农场、金毛和苏牧等细节具体，使梦想显得可感可触。语言上也有灵气，如“快乐的感觉在我身上像水一样流过后就再也不见了，和水土流失一样”，比喻新鲜，能传达出情绪流逝的无奈；“上善若水”的自我安慰也增添了文化意味。不足也比较明显。首先是结构偏散，片段之间缺少内在逻辑推进，课堂、课间操、未来、现实、情绪调节像是并列拼接，缺乏一条贯穿全文的情感线索。其次，开头写“空虚无聊”“行尸走肉”，后文却转向梦想与幸福，转折略显突兀，前后情绪关系没有充分交代。再次，同桌关于“黑板对面是六班”的对话虽有生活趣味，但对主题深化作用有限，稍显跳脱。未来畅想篇幅较长，现实落点“认真学习，为了我可爱的梦想”又收得较快，导致文章重心有些偏移。个别表达也偏口语化，部分句子可以更凝练。建议围绕“游思如何安放自我”提炼主线，用“空虚—奇想—远方—回到现实”的情绪线串联全文，使散点材料形成递进关系。可以压缩与主题关系较弱的对话，强化关键细节，如发呆时的具体感受、梦想与当下学习之间的真实联系。结尾不妨点明“游思不是逃避，而是认识自我、积蓄力量的方式”，让文章由“游”入“思”，提升立意。语言上保留灵动比喻的同时，注意减少重复和随意表达，使文气更连贯。

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