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慢些

初三记叙文写事作文 1500字文渊评分 85分

我每与父母道别，他们必叮嘱我：“慢些。”天长日久，习以为常，并不放在心上，偶尔也想：“一万年太久，只争朝夕。”快些还来不及，岂能慢些？越想越有理，由不得要加大脚力，骑了飞车，奋起直追，把路上丽人，都甩到身后去。不想一日正得意忘形，横空出世一辆自行车，糟了，不撞它，就要撞四轮子了。撞了个鼻青脸肿，自行车变形了，我不骑自行车，自行车反而要骑我了。忽然就想起了父母，觉得他们像佛，“慢些”像佛语，听起来平常，却内藏了禅机，越思越想，越回味无穷。开车的司机，你慢些。你不想活，你也得替父母，妻儿着想，开快车痛快一时，却易断送一生，祸及全家，秧及无辜，你到阴间地府去，阎罗王也不会收留的。犯罪者，你慢些。你痛快于一时，却伤害了别人。你若是恶棍，须知多行不义必自毙；你若还有人心，你的灵魂便永无宁日。造假者，你慢些。君子赚钱，取之有道。制造假冒伪劣，搞坑蒙拐骗，迟早要翻车。善有善报恶有恶报，不是不报，时候未到。搬石头的人，最易砸自己的脚。请看古今中外，造假者是何下场。假的终究是假的，面具永远是纸糊的，最经不起风吹雨打。贪官污吏，你慢些。不义之财，好吃难消化。你不要自恃聪明，滴水不漏，天下没有不透风的墙，人民的眼睛是雪亮的。你蒙混过关，躲过了初一，躲不过十五。所谓三十年河东，三十年河西；所谓天有不测风云，人有旦夕祸福。想一想，连皇帝老爷子都有可能被拉下马，何况阁下呢？争多论少的，你慢些。什么是多？什么是少？生不带来，死不带走。从古到今，例子太多。争权夺利的，灰飞烟灭；争风吃醋的，两败俱伤；争多论少的，得失难说。塞翁失马，安知非福；安贫乐道，高枕无忧。古有一诗，助你一语：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 称王称霸的，你慢些。人一得势，容易自负；人一恃强，容易失聪。岂不闻天外有天，人外有人，金木水火土，相生又相克，一物降一物。你狗仗人势，能仗多久呢？树倒猢狲散，墙倒众人推，众怒难犯，就是这个哩。你以为老子天下第一，没人惹你是你的运气，半路上杀出个程咬金，你就要倒霉了。强中更有强中手，记不记随你。爱发火的，你慢些。发火解决不了问题，还容易伤害自己。你不信，你照一照镜子，看你发火时的尊容，你就会明白。吃软的，你发火有什么用呢？他软软地顶你，岂不把你气死？吃硬的，你火气大，他比你更大，针尖对麦芒，结果半斤八两，谁也别想好。生闷气的，你慢些。生气是自己跟自己过不去，是替别人受过，白吃哑巴亏，还没人说你好，反而说你小肚鸡肠，爱斤斤计较，不值得深交。如果你不生气，就容易心平气和，中听了笑纳，不中听了付诸一笑。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。气不顺就向朋友倾诉，也可以去游山玩水，吐故纳新。切记：气伤肝，爱生气容易得肝炎。占便宜的，你慢些。贪小容易失大，顾此容易失彼，授人以柄，名誉扫地，太不值得。人不为己，天诛地灭，为了自己，网开一面，与人方便，自己方便。偷人的，你慢些。两只手尚且惹是生非，何况多出一只呢？记住，只有第三只手最易被捉，不信你往世上瞅，逍遥法外的，有几人呢？早恋的，你慢些。心急吃不了热豆腐。过早陷入爱河，容易迷失自我。伊甸园易进难出，挡不住诱惑，就有可能犯错，不摘禁果，垂延欲滴；摘了禁果，好吃难消化。你拿青春赌明天，赌场输多赢少，亏了本怎么办？能还原一个你吗？自杀的，你慢些。天下没有解不开的疙瘩，留得青山在，不怕没柴烧。拨开迷雾，一片蔚蓝。进一步冤家路窄；退一步天宽地阔。力量属于视死如归者，你敢自杀就说明了这一切，挺起你的脊梁，你一定能活得很好。做任何事，都慢些为好，三思而后行，少走弯路，须知世上什么药都有可能有，就是没有后悔药。就连读我这篇大作，也最好慢些，一目十行，走马观花，不会读出什么味道！

文渊作文网点评

这篇作文最突出的优点是切入点自然，由父母反复叮嘱“慢些”写起，再以自己骑车求快撞车的生活经历承接，把“慢些”从一句家常话上升为一种做事态度，构思有生活气息也有联想力。语言带有杂文味道，排比段层层推进，俗语、诗句和反问穿插其间，读来有节奏感，题目“慢些”也得到反复呼应，主题意识较强。从内容看，作者不满足于写个人小事，而把“慢些”扩展到司机、造假者、贪官、爱发火者、早恋者等众多对象，表现出较宽的社会观察面和劝诫意识。其中司机开车、造假坑人、争多论少等段落较有现实针对性，也能围绕“三思而后行”展开，说明作者平时有积累、有思考。不足也比较明显。作为初三考场作文，后文大量罗列劝诫对象，写法更像“劝世箴言”或社会杂文，议论面过宽，缺乏具体事件和细节支撑，主次不够分明，冲淡了开头个人经历的真实感。部分段落说教味偏重，个别表述略显油滑或偏激，如涉及犯罪者、偷人等内容，超出初中生生活体验，引用也稍显密集。若保留骑车经历和父母叮嘱作为主体，精选两三类人展开，并把议论收束到自身成长，文章会更集中、更有感染力。表达上，“你慢些”的呼告形成气势，但句式重复较多，有些段落只靠罗列观点推进，缺少层次变化。结尾点出“三思而后行”，扣题准确，但“读我这篇大作”稍显自得，可写得更含蓄。总体看，这是一篇有思想、有文采、有现实关怀的作文，但剪裁不够，议论过散，若加强详略安排和细节描写，会更上一层。

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