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雨 初一 诗歌写事作文300字
(
2026/11/3 10:17:24
)
雨
A-
A+
初一 诗歌写事作文
300字
文渊作文网评分 78分
青色的雨巷,淅淅沥沥的下着雨, 路旁的青苔,熙熙攘攘的滋润着, 是谁,谁在雨中行走, 是谁,谁在雨中漫步, 是老人,是小孩,是过往的行人, 走在这寂静而又湿润的下雨季。 是雨,让干涸的土地焕发生机, 还是雨,让大地充满欢声笑语。 雨滴在了我的手掌,柔和而又细腻, 雨落在了每个角落,滋润而又善良。 春季,雨是温暖而又湿润, 融化了冬季的干燥寂寥。 夏季,雨是狂躁而又激动, 吹散了人们心中的急躁不安。 秋季,雨是美丽而又凄清, 消散了人们的萧瑟凄凉。 冬季,雨是干燥而又凄凉, 湿润了干燥而寂寥的冬天。 窗外,还在渐渐下着小雨, 我撑着伞,独自走在雨中, 哗啦啦,哗啦啦, 别出心裁的旋律, 和动人的美丽。 中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动 尽在“作文网”微信公众号
文渊作文网点评
这篇作文以诗歌化语言写雨,意象选择有可取之处。“青色的雨巷”“青苔”“撑伞独行”等画面感较强,四季雨的排比也体现出一定的结构意识,尾段用“哗啦啦”的拟声词收束,营造出雨中独行的氛围,能看出作者对雨的喜爱和一定的语言敏感度。 不过,文章的问题也比较明显。首先是文体不够清晰,通篇更像分行的诗歌或抒情片段,缺少具体事件、人物和场景推进,作为初一作文容易显得空泛。其次,部分表达不够准确,如“熙熙攘攘的滋润着”“冬季,雨是干燥而又凄凉”“湿润了干燥而寂寥的冬天”等,前后逻辑和词语搭配存在矛盾。再次,“是谁,谁在雨中行走”“是谁,谁在雨中漫步”等句式重复较多,虽有节奏感,但内容推进不足。 建议作者保留“雨巷”“青苔”“撑伞独行”等好意象,但选择一个具体场景展开,比如放学路上、雨中见闻或一次等待,用细节写出雨的声音、气味、触感和人物感受。四季雨可以保留,但要抓住每个季节雨的真实特点,减少空泛抒情和重复句式,让文章既有诗意又有内容。
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