猪飞过之后初二记叙文想像作文1200字-初二作文作文-文渊作文网

作文网> 初二作文 > 猪飞过之后初二记叙文想像作文1200字(2026/11/3 3:39:00)

猪飞过之后

初二记叙文想像作文 1200字文渊评分 82分

那天，物理老师正在讲课。我一走神发现窗外有只猪在飞。当时瓶装我只是抬头看了看老师一开一合的嘴，又静静地盯着课本上的“力学“发呆。“老师“。我举着手站了起来。老师正讲在兴头上，戴着反光的眼镜片望向我这边，正欲翻书的手僵在半空中。同学们都转移视线，面无表情地望着我。班长重重地咳嗽了一声。我一愣，发觉自己失态了，赶紧补充：“报告老师，那个……我可以说吗？” “嗯！你说吧。”老师扶了扶眼镜，威严地说。 “报告老师，”我小心地堪酌着措辞，“报告老师……刚刚……我看到外面……有一只猪在飞！” 那3秒钟煞是寂静。接着就是一班同学歇斯底里的大笑，再接着，我看到讲台上物理老师雕塑一般僵硬的脸―那个什么，同学们我说你们至于吗！想想物理老师好歹也是老前辈了，要是被我这一句话吓出个好歹来那可就摊搞了。不过看来老师和我的心理素质都不是一般人可比你说什么，他一字一字地往外挤着，“重复一遍？” 我急了，赶紧重复：“有猪！”我比划着―pig！在飞呢！“―fiying 哪儿！老师吼道那儿！我飞快地指向窗外。但是，窗外空空如也。莫说猪了，连只猪蹄都没有。这……我回过头来，一脸无辜地望着老师。老师眯着眼睛，此刻也饶有兴致地望着我。在他看来我脑门冒烟的样子一定非常有趣―不容易啊，毕竟这3年来基本上都是他被我们气得头晕眼花。下课以后，”老师一字一一顿地说：“写份700字的检查，给你们班主任。” 我咽了口唾沫，不敢再争辩。我慢慢地坐下，明显感觉到班长在身后用眼光对我进行疯狂扫射。老师踱着方步回讲台去了，当他背对着我进行的时候，我偷往窗外瞟了一眼：那只粉红色的猪，正悠闲地扇着翅膀飞过。办公室里。班主任浑身散发的杀之气让人不得不注意到好并非凡人，我亲眼看见一只蚊子俯冲下来，然后在离班主任开口了，带着一君临天下的气势，“第三节物理课，你看到了什么？―老师相信你。” 相信我？我差点儿就挑襟下跪三呼万岁了。 “老师”，我急急地回答，“我看到一只猪在教室外面飞！” 真的？“班主任怀疑地看着我。嗯……”班主任从椅子上站起来，在我身边来回踱着步，小心翼翼地打量着我仿佛许多年没见过人类似的。你……要和心理辅导老师谈谈吗……我可以给你安排个时间……今晚怎么样？“ 可是，老师…… “我知道！老师相信你！”班主任无比真诚地拍着我的背，只是谈谈，不用紧张。”就在这时，班主任微笑的脸色猛地凝固了，紧张接着她倒抽一口冷气。我顺着她瞪得奇大的眼睛望向窗外：一头奶牛不紧不慢地扇着翅膀，晃悠着4只蹄子飞了过去。接着，整栋大楼都充满了班主任惊恐而歇斯底里的尖叫声。

文渊作文网点评

这篇作文最突出的优点是想象力大胆而有趣，把一个课堂走神的瞬间写成荒诞故事，从“猪在飞”到老师、同学的反应，再到办公室里的班主任，叙事有起伏、有画面感。对话写得比较鲜活，像“我一愣，发觉自己失态了”“那3秒钟煞是寂静”等句子，能营造出校园生活的真实氛围，结尾用“奶牛飞过”再次反转，增强了荒诞喜剧效果，说明作者有较强的叙事意识和幽默感。不过，文章的语言基本功还需要加强。文中错别字和病句较多，如“瓶装”“堪酌”“摊搞”“杀之气”“挑襟下跪”“fiying”等，既影响阅读，也削弱了表达的准确性。部分标点使用不够规范，个别句子成分残缺或搭配不当，比如“当他背对着我进行的时候”表意不清。作为初二作文，这些细节本应在修改中尽量避免。从结构和主题看，文章开头进入情境较快，但中后段有些依赖夸张反应推动情节，班主任“尖叫”的结尾虽然有趣，却略显突兀，缺少必要的收束。若能围绕“想象与现实规则的冲突”或“被误解的童心”稍作点题，让荒诞故事背后多一点回味，文章会更有厚度。检查部分也可以写得更具体，使情节更完整。总体而言，这是一篇有灵气、有幽默感的习作，创意和叙事节奏值得肯定，但语言规范、错别字修改和主题收束仍需打磨。若能把句子写通顺、把细节改准确，分数还能再提高。

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