读《再寄小读者》有感四年级观后感写事作文400字-四年级作文作文-文渊作文网

作文网> 四年级作文 > 读《再寄小读者》有感四年级观后感写事作文400字(2026/11/2 22:37:00)

读《再寄小读者》有感

四年级观后感写事作文 400字文渊评分 87分

文渊作文网点评

这篇读后感整体完成度较好，符合四年级学生写读后感的基本要求。小作者先交代读《再寄小读者》的缘由，再概括文章主要内容，接着联系自己读书摘抄、作文提高又遇到写景困难的经历，最后写初读不解、请教哥哥姐姐后的体会和决心，读与感结合得比较自然，能看出是真读了、真想了。文章的优点是比较明显的：一是结构完整，按“读作品—述内容—联实际—谈收获”的顺序展开，条理清楚；二是能抓住文中两个孩子写日记的对比来谈体会，说明小作者读得比较仔细；三是联系自身实际较真实，尤其是“写景作文形容不出来、内容空洞”这一句，写出了自己的真实困难，比空喊口号更有价值；四是语言基本通顺，有些表达如“一些事物在向我招手”比较生动，符合儿童口吻。不足之处主要有三点：第一，复述原文内容偏多，而“感”的部分还可以再深入一些，比如可以具体写一写自己准备怎样摘抄、怎样运用优美词句；第二，文中“可见，我还不会写作文/冰心奶奶的这篇文章很好”一句标点使用不当，斜杠处应改为句号或另起一句，前后意思也要衔接清楚；第三，结尾“我一定像那第二个孩子一样”稍显口号化，如果能写出一两个具体做法，文章会更有说服力。建议小作者今后写读后感时，少一些大段复述，多一些“我明白了什么”“我以后要怎么做”的具体思考；同时注意标点和段落划分，让文章读起来更清晰。总体看，这是一篇内容真实、结构清楚、有一定反思意识的四年级读后感。

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