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得与失的意义

中考满分记叙文写事作文 1000字文渊评分 95分

2016年中考已经进入倒计时，作文对语文成绩十分重要，一定要加强作文练习，多多积累，多看范文。下面就让我们欣赏一篇中考作文。【范文】得与失的意义人生的旅程一直在前进，在成功与失败中掠过，在得到与失去中穿梭，在欢乐与悲伤中徘徊。当沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯时，人倒在了旅途中的路边。或许如朱自清先生所说，“赤裸裸”地来到这个世界，最终又“赤裸裸”地离去。人生在世，每个人都不可能毫无所获，尽管两袖清风，但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了，才看到原来得到和失去之间有一个等号。人从诞生的那一刹那，失去的命运也无法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到连宝贵的，唯一的生命都有失去之时，那其他的又何必耿耿于怀。像那些因为恋爱、学业、求职失败的人，选择自暴自弃，有的甚至选择轻生。但却忘记了在从未得到这一切的时候，自己也不是同样地生活着吗?只要生命还在，一切都可能再得到。生活在安史之乱时期的杜甫，从叛乱爆发，他就陆续失去了地位、金钱、名利等，每一样都是以他的努力所得到的。受到沉重打击的杜甫却没有放弃生命。他有才华，他还有真诚的友谊。最终他得到了“诗圣”的美称，这正是因为他有过人的才华和那不断失去的悲剧人生，还有那永远也不会失去的，一种坚强的信念。其实从某种意义上所，失去也是得到的开端，有句俗语说“旧的不去，新的不来”，不正是这个道理吗?苏轼是个豁达的人，完全的乐观主义。在屡次被贬官的情况下，居然有心情游览山水，闲时写诗作画，而且还创作出如“东坡肉”“东坡豆腐”等至今仍然被人称道的美食。谁能说他不是失去了很多?谁又能说他不是得到了很多呢?对苏轼来说，无悔此生才是最重要的，是他那乐观的精神，使他在失去很多的同时，得到了更多。得到与失去是互相转化的，而且是并存的。或许它们之间的区别更多的是体现在对待的心态。被欲望驱使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍贵的健康却在精神的折磨下渐渐失去，忽视了自己得到的其实也很多了。而在乐观的人看来，尽管百病缠身，但却还有友谊、亲情，还能学习，就像张海迪一样，同样可以演绎精彩的人生。失去是苦难吗?没有人可以下这个结论。失去的价值有时可能比得到的更高。起码失去不是失败，或许恰恰却是成功的开始。

文渊作文网点评

本文是一篇较成熟的中考议论性散文，紧扣“得与失”展开，中心明确，材料典型，语言较流畅，能体现一定的辩证思考。开头以人生旅程引入，结尾收束到“失去不是失败，或许是成功的开始”，首尾呼应，整体完整，作为考场作文有较强的示范性。从立意看，文章没有停留在“有得必有失”的表层，而是进一步提出“得到与失去互相转化”“关键在于心态”等观点，并用杜甫、苏轼、张海迪等事例支撑，使论述有层次、有递进。尤其是将“失去”与“信念”“乐观”“健康之外的精神财富”联系起来，体现了积极的人生态度，符合中考作文的价值导向。从结构看，文章采用“提出观点—举例论证—深化总结”的思路，段落安排较清晰。朱自清名言开篇，杜甫、苏轼、张海迪三个材料依次展开，最后以设问收束，整体框架完整。材料之间也有一定互补性：杜甫侧重“失去中坚守信念”，苏轼侧重“失去中保持豁达”，张海迪侧重“失去中仍可演绎精彩人生”。从语言看，表达较为流畅，有一定的文采和思辨色彩，如“得到和失去之间有一个等号”“失去也是得到的开端”等句子较有概括力。但个别地方存在错字和表达不够严谨的问题，如“从某种意义上所”应为“从某种意义上说”；部分句子略显冗长，议论语言还可以更凝练、更有力度。从不足看，文章举例后的分析有时偏浅，杜甫与“诗圣”之间的因果关联略显牵强，苏轼“东坡肉”“东坡豆腐”材料虽有趣，但与“得与失”的核心论证还可扣得更紧；开头“沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯”等表述稍显套话。若能在每个事例后加强“失去什么—得到什么—为什么能转化”的分析，并精简重复表述，文章会更有说服力。

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