底线中考满分记叙文写事作文1500字-中考满分作文作文-文渊作文网

作文网> 中考满分作文 > 底线中考满分记叙文写事作文1500字(2026/11/2 10:03:00)

底线

中考满分记叙文写事作文 1500字文渊评分 85分

喜怒哀乐共分享，天地日月皆文章。(50分) 人生底线，是做人的基石，是处世最起码的准绳。守住底线，才能让你在面对真与假、善与恶、美与丑时，正确抉择;守住底线，方能奠定坚实的人生基础，步入更高的境界。中学生在作业考试、运动竞技、娱乐休闲、社团活动、结交朋友等方面都应明辨是非，坚守底线。请以“底线”为题写一篇作文。温馨提示： (1)选择你最擅长的文体; (2)文中不要出现真实的姓名和校名(可用化名代替); (3)文章不得少于600字(若写诗歌，不少于20行); (4)请不要抄袭。做人原则底线不能丢雁奴尽责的为伙伴们示警，却因没有预想到，他的善意和尽责，被同伴误解，因而遭到同伴的攻击而伤痕累累。所以，当真正的危险来临时，雁奴却不再示警。我们可以预见，这群大雁的悲惨结局。而这一切惨状的发生，都是缘于大雁们对雁奴的不信任与伤害。可见，别伤害你应该信任的伙伴，否则那会带来灭顶之灾啊! 伤害，是玩伴必须避免的利剑。“爱太深，容易看见伤痕;情太真，所以难舍难分……”至亲之人，伤之至重。心理学研究表明，人在亲近的人相处时更易有情绪波动。一个人，可能在与人交往过程中多般忍让，却在家里“大吼大叫”。这并不一定是她不孝，而是一种信赖，一种对对方不会离开自己的笃信。但这并不是对的，再亲近的人也不会永远忍让你，再亲近的关系，也需要精心呵护。玩伴这样。如果，你一而再再而三的肆意而为，就可能伤害到你的伙伴，从而使他远离你，甚至返过来伤害你。因此，对于伤害这把双刃剑，朋友要避开。思考，需要换位才能避免伤害。周幽王烽火戏诸候，戏耍了天下搏美人一笑，终究失了天下的历史事件告诉我们：不管你是什么人，做事之前要考虑到他人的感受。诸候信任并忠诚于周幽王，也是幽王值得信任的下属，却因为幽王的一一戏弄破坏了他们之间的信任。周幽王伤害了诸候，诸候也就抛弃了幽王。如果，幽王当初不曾为博美人一笑而戏弄诸候，是否会将周朝断送在自己的手中?历史就是历史，他没有假如，所以说，不管做什么事情，都要经常换位思考，以此避免伤害信任的伙伴，造成自食恶果，孤家寡人的后果。理解，信任架起合作共赢桥梁。一个作曲家，如果无法信任他的伙伴，就可能无法静心创作和演出;一个杂技演员，如果不信任伙伴，就可能无法练习完成动作，进行盛大高难的表演;一个公司，如果无法信任他的伙伴，就可能无法坦诚合作，占领市场，进而甚至会背后互相算计，两败俱伤。理解是伙伴之间互信的基础和桥梁，避免不信造成的伤害。而伙伴，是可以依靠和信赖的朋友，可以倾诉和坦诚交往的对象。如果，你先理解别人，诚信对人，那么别人也能够信任和依赖你，这样彼此互相信任，进而共同搭建起成功的平台。是什么让我们不再信任他人?是什么容易伤害他人?信任和理解的缺失，造成信任大厦的坍塌。不要因受伤害而伤害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我们不要丧失道德底线和做人原则。富贵不能够淫，贫贱不能移，威武不能屈，原则和底线不能丢啊!因为它是我们做人的根本，成功的阶梯，登峰的立足点。海可枯，石可烂，做人不能丢底线! 【修改与点评】 1.文章题目“做人的原则底线不能丢”，直接揭示材料和文章的中心，态度坚定，旗帜鲜明。 2.首段运用材料，揭示恶果造成的原因，引出中心论点。中间段，分别从伤害、思考、理解三个角度，确立三个分论点，围绕中心展开层层深入的论述——递进式结构严密论证。 3.写作特色十分明显：每段提论点，举事例，正面论证，反面假设论证，正反对比结合，十分严谨。 4.结尾用两个设问，再提论点，揭示原因，排比句紧扣论点。

文渊作文网点评

这篇作文整体基础较好，首段能够借助“雁奴”材料引出“不要伤害信任的伙伴”这一中心，入题较快，结尾也能回扣“原则和底线不能丢”，结构上有首尾照应意识。文章采用递进式展开，从“伤害”到“换位思考”再到“理解信任”，层次较为清楚，符合议论文基本框架，作为考场作文具备较强的完整度。优点方面，文章分论点意识明显，每段先提观点再举例论证，如周幽王烽火戏诸侯、作曲家与杂技演员等材料，能够支撑“信任与理解”的论述；语言上有引用、排比和反问，结尾两个设问也能增强力度。论证方法上正反结合、假设分析较为熟练，显示出一定的思辨意识和语言积累。不足之处主要在于扣题不够紧密。题目要求以“底线”为题，文章标题改为“做人的原则底线不能丢”，虽有关联，但不够严格；正文大量篇幅集中在“信任”“伤害”“理解”上，对“底线”的内涵、表现和坚守方式展开不足，导致中心有偏移。首段雁奴材料与“底线”的关联也偏间接，分论点之间的逻辑递进还可更严密，部分语句存在重复和口语化表达。建议修改时紧扣“底线”重新聚焦：可把“信任有底线”“交往有底线”“做人原则有底线”作为论述核心，让材料始终服务于“守住底线”的主题；同时压缩与主题关系较远的铺陈，强化段落之间的逻辑衔接，并在结尾把“底线”具体化为中学生作业考试、运动竞技、结交朋友等情境中的选择，增强现实针对性。

置顶作文