封印初三记叙文写事作文750字-初三作文作文-文渊作文网

作文网> 初三作文 > 封印初三记叙文写事作文750字(2026/10/31 22:11:16)

封印

初三记叙文写事作文 750字文渊作文网评分 82分

“看不见未来和过去，分不清生死的差异，不带走喜悦和遗憾，离开这里……” 冰凉的雨水瞬间便从高空坠落到地上，激起一层层薄薄的水花，难道它真是甘愿在大地上找到自己的归宿吗？或许，在它毫不犹豫的直线坠落的背后，隐藏着一丝无奈，一点伤感吧！停住我那在纸上飞舞的笔，抬头望着讲台上的老师，问道：“老师，雨水为什么会下落呢？” “是因为受到重力的作用＂声音是那样的肯定，不容有人争辩。可是，真的只是这个原因吗？是否它是感染了我的无可奈何，才会任由大自然的摆布吧！” “岁月难得沉默，秋风厌倦漂泊，夕阳赖着不走，挂在墙头舍不得我……” 看不见却能感觉到时间的流逝。斗转星移之间，无数的花样年华如烟般随风飘逝，从此无影无踪。我在如梭的岁月中成长，渐渐失去了陪伴我多年的童心，随后替代它的，却是一种过人的老练和冷酷。在“沙沙”的声响之中，无数的人倒在了着没有硝烟的战场。虽然我凭借坚强的意志战斗到了最后，却还是避免不了倒下的悲哀。冷风吹过，落叶纷飞，慢慢地掩盖了我，掩盖了我的无奈与哀伤…… “忘了她，要我怎么忘了她，放了吧，就像放开手中沙……” 无数次的挑灯夜读，换来的，只是一个只能让自己苦笑的分数。只要是学生，就会多一个衡量他的标准——成绩。有人说：“学习如逆水行舟，不进则退。”于是，无数的人就拼命的学习，抓住成绩一词不放，仿佛成绩是手中的黄沙，稍一放松，就会流失。难道这真是学习的本质吗？恐怕…… 没有硝烟的战争还在继续，而我，却在冷风中醒悟：或许自己只是一个贴着封印的人偶，不由自主地继续战斗着…… 或许雨和我一样，都在期盼有一天，可以自己主宰自己的命运。

文渊作文网点评

这篇作文以“封印”为题，借雨、时间、成长和成绩展开抒情，情感基调较为统一，能看出作者对初三学习压力与自我迷失的真实体验。开篇由雨落引发追问，有一定画面感和哲思意味，容易把读者带入一种压抑、无奈的氛围之中，这是文章的亮点。不过，文章对“封印”这一核心题目的扣合还不够紧密。“封印”究竟指什么，是成绩对人的束缚，是成长带来的麻木，还是命运对人的支配？文中虽有“贴着封印的人偶”这一关键句，但前文铺陈较多，题旨直到后段才隐约点出，导致中心略显分散。若能在开头或中间更早、更清晰地回应题目，文章会更有凝聚力。从结构上看，文章由雨写到时间，再写到学习竞争和成绩，最后回到“封印”和“主宰命运”，思路有流动性，但段落之间的逻辑推进稍显跳跃，部分歌词引用偏多，冲淡了作者自己的表达。建议减少歌词拼接，把笔墨集中在一两个具体场景或细节上，比如一次考试后的夜晚、一场雨中的独行，让情感有更扎实的落点。语言方面，文章有一定文采，比喻和反问使用得较自然，如“没有硝烟的战场”“成绩是手中的黄沙”等表达较形象。但个别语句稍显空泛，抒情密度较高而叙事支撑不足。若能增加具体事件和细节描写，做到虚实结合，文章会更有感染力，也更符合初三考场作文“情感真挚、中心明确”的要求。总体来看，这是一篇有感受、有语言意识的抒情散文，但主题聚焦、结构收束和素材具体性仍有提升空间。若进一步围绕“封印”提炼中心，并在结尾形成更明确的情感升华，分数还能提高。

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