列车，茶，春花初三记叙文写事作文900字-初三作文作文-文渊作文网

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列车，茶，春花

初三记叙文写事作文 900字文渊作文网评分 90分

羚羊奔跑时如闪电划过夜空，也似一辆疾驰的赛车；流水奔腾而下时像千军万马咆哮而过，也像一辆从不停息的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一辆从不等人的赛车。而中考也像一辆车，不同的是它是列车，载着各个奔向不同方向的人，呼啸而过。我便是列车上的一个乘客。我使尽了浑身的力气，紧紧抓住车的边缘，害怕被凹凸不平的路和列车忽快忽慢的速度甩出车厢。偶尔也会花点心思，留意路旁美好的景色，看那儿风飞缱绻，云卷缠绵，姣花弄影，碧柳摇青，暖风熏人欲醉，旭日温和暖身……正当我沉湎于前所未有的景致时，脚下一阵猛烈的摇动，一阵临空的逍遥，背上椎心的疼痛――我掉下了列车！天啊！这是怎样的恐惧？路上满是突起的峭石，齐我身高的荆棘，原先蜂飞蝶舞的景致荡然无存！我胆怯了，开始了消沉与绝望：万一天下起大雨，我该怎么办？万一还有不绝于耳的嘲笑声，怎么办？万一我被荆棘刺得遍体鳞伤，怎么办？万一我的鞋子丢了，怎么办……如果那样的话，我会脚底磨起血泡，用尽所有的力气也无济于事，禁不住别人无情的嘲笑，然后倒下，甚至――死去？不！我绝不坐以待毙！于是发足狂奔，我发现我赶上了列车！原来，把摔下列车放大为死亡的人无异于庸人自扰，杞人忧天。茶看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋、审慎而不狂躁、安静却不沉沦的积极。呷上一小口，立刻舌底生津，涩中带甘，余香满口，而且流经血脉，暖彻心肺。人生又何尝不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，然后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去…… 生命便应该像茶一样从容，不为成功沾沾自喜，更不因遭受挫折而担惊受怕，用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折。春花也许冬天的冰雪会覆满我的心，也许我走不出痛苦的心境，于是我会放一把火，烧尽冰雪，烧出另一个春天。当花儿铺满大地时，我摘下一朵，可它却枯萎了！ “春，你会枯萎吗？”我胆颤心惊地问。 “不，”春笑着回答，“你失去的只是春天里的一朵花，但我还是属于你！”

文渊作文网点评

文章以“列车—茶—春花”三个意象串起成长感悟，构思有象征意味，语言也较有文采，排比、比喻和拟人增强了表达气势，整体能围绕“面对挫折不放大痛苦、保持从容坦然”展开，符合初三考场作文对立意和语言的基本期待。 “列车”部分以列车喻中考和人生旅程，写被甩出车厢后的恐惧与重新追赶，画面感较强，心理描写也有层次；但“发足狂奔”后立刻“赶上了列车”的过程稍显轻巧，从恐惧排比到行动转折之间的心理过渡可以更细腻，结尾“无异于庸人自扰，杞人忧天”的议论略绝对，若改为“不必把一次跌落放大为绝境”会更稳妥。 “茶”与“春花”两部分是文章的亮点。茶段由茶叶浮沉写到人生从容，扣题较紧，哲理表达自然；春花段以烧尽冰雪、摘花问答写失去与拥有，意象优美，有诗意。不过“春笑着回答”的对话稍显突兀，与前两部分的衔接还可更紧密，最好点明三者共同指向“遭遇挫折后的姿态与希望”，使内在逻辑更贯通。从结构看，小标题清晰，三个片段各有侧重，但第一部分未标“列车”而直接进入内容，形式上略不统一；语言方面排比和化用较多，文采较好，个别词语如“风飞缱绻”稍显生造，可再锤炼。整体而言，这是一篇有亮点、有哲思、语言较好的初三作文，若加强三段之间的递进关系和结尾统摄，会更圆合。

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