迷茫作文 2 六年级记叙文写事作文600字-六年级作文作文-文渊作文网

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迷茫作文 2

六年级记叙文写事作文 600字文渊评分 83分

光线穿过浓雾，给我指明了前进的方向。在一个生机勃勃的春日，走进校园，一股青春气息扑面而来。学生们高昂着头，迈着坚定的步伐向教学楼走去。似乎每个人都对未来充满希望。然而，在这样的环境下，我非常困惑。从很小的时候，我就习惯于听父母的话，并按照他们的意愿努力工作。我从未让他们失望过。然而，在我最近的考试失败后，我不得不再次问自己:我必须为父母努力学习吗?我应该有自己的目标吗?我不知道我只能在这样的困惑中前行，在迷雾中蹒跚前行。周末走在街上，脑海里只有几片新的柳叶，而此时的柳树已经茂盛了。看着那棵生命力无限的柳树，我不禁想:它的目标就是长大它有自己的目标，我呢?我不知道当我们继续前进时，我们听到蝉在我们的耳朵里鸣叫。当这些小生命破土而出，结束了漫长而孤独的睡眠时，我们并不感到惊讶。听着这首美丽而快乐的歌，我不禁想:他们的目标就是从梦中醒来，整个夏天自由歌唱他们有自己的目标。我呢?我不知道进入住宅区，香味扑鼻。小花园里有花，闻着芳香。我不禁想:他们的目标只是在风雨中生存，在人们面前展现他们最美丽的.姿态我似乎明白了一些事情，但我不能抓住那短暂的瞬间。当我到家时，我瞥见阳台上有一片淡绿色，我不禁大吃一惊。几天前，我决定发芽的蔬菜已经出现。我暗暗吃惊，但我不禁想:它的目标是什么?突然，就像一道光划破了浓雾，这个问题的答案划破了我心中的浓雾向上生长是树的目标。继续歌唱是蝉的目标;绽放自我是一朵花的目标。钻出土壤是种子的目标...这些小生命的目标只是向前推进，展示自己最好的一面。我不应该做同样的事吗?无论是为了你自己还是为了你的父母，你都必须做出巨大的努力来提升和发展自己。脸上容易漫，从现在开始，我不再迷茫

文渊作文网点评

这篇作文以“迷茫”为题，写出了一个六年级学生在成长过程中对“为谁努力”“要不要有自己的目标”的真实困惑，主题贴近学生生活，情感也比较真诚。文章没有停留在空洞抒情上，而是借助校园、柳树、蝉、花、种子等具体事物展开思考，最终从自然生命“向上生长”“继续歌唱”“绽放自我”“钻出土壤”中获得启发，落到“努力提升和发展自己”的感悟上，立意积极，符合六年级作文的写作要求。从内容上看，作者能够把内心的迷茫写得比较具体，例如“习惯于听父母的话”“考试失败后再次问自己”等，能让读者感受到成长中的矛盾与思考。文中由物及人的写法比较好，柳树、蝉、花、种子构成了相对整齐的意象群，结尾也能回应题目中的“迷茫”，形成从困惑到明朗的变化过程，说明作者有一定的构思意识。从结构上看，文章层次比较清楚：先写校园中的困惑，再写街头柳树、蝉鸣、花香的触发，最后写种子发芽带来顿悟，整体呈现“迷茫—寻找—顿悟”的过程。开头用“浓雾”和“光线”设喻，结尾用“光划破浓雾”收束，首尾有一定照应，结构完整。但文章的语言表达还有不少需要打磨的地方。一是部分句子不够通顺，如“脸上容易漫，从现在开始，我不再迷茫”表意不清，可能是笔误或表达不完整；二是重复句式较多，“我不禁想”“他们的目标是什么”“我呢”反复出现，虽然能形成排比感，但语言略显单调；三是有些标点和断句不规范，个别句子成分残缺，影响了阅读流畅度。建议作者写完后多读几遍，把不通顺的句子改清楚，并适当压缩重复表达。总体而言，这是一篇有真情实感、有结构意识、有成长感悟的作文，优点在于能从自然中获得启示并完成自我追问，不足主要在语言准确性和结尾表达上。若能在用词、句式和标点上进一步修改，文章会更完整、更有感染力。

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