小学二年级日记日记 8 初一日记写事作文695字-初一作文作文-文渊作文网

作文网> 初一作文 > 小学二年级日记日记 8 初一日记写事作文695字(2026/11/3 18:50:00)

小学二年级日记日记 8

初一日记写事作文 695字文渊评分 66分

今天将日记两则结束，课堂伊始，以自己做过的梦来进入这一课。孩子们的兴致还是很高的，今天我们接着来学习日记两则。学生读全文说说自已的体会及问题。读第一篇日记时，主要引导学生体会梦中的美，同时注意了语言文字的训练，但是让学生说话练得太多，时间没把握好。如：羡慕、迫不及待等并通过一些重点的词句进行指导朗读。现实中对妈妈做法的不理解，所以认为妈妈很小气，在这里我先引着学生顺着小作者的思路读，体会小作者从高兴——生气——不高兴的心情。先不以自已的认识去分析，当学生把第一篇日记读得十分符合人物时，我问：小作者对自已妈妈这样做很不理解，那你的认为呢？你认为他的妈妈到底小气吗？再默读课文思考。结果学生就开始了分析，有认为她妈妈舍得买那么多书给她，并也买了裙子给她，只是和她要的不一样罢了，说明她妈妈还是很关心她的等等，学生的意见也还真多。后一则日记，主要解决刚才的问题：阿英是谁？她在哪里？妈妈为什么要给她也买一份礼物？最后这个小女孩为什么又不要那条白纱裙了呢？经过读思结合学生理解得算是透的了，于是在理解的基础上组织学生反复读，并结合理解读出不同的语气。小作者的心情也高兴了。至于日记的格式强调的`还是不够详细。这一课时的教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自已的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。

文渊作文网点评

总体看，这篇文字更像一节语文课的教学反思，而不是一篇符合“日记”题目的初一作文；文体意识不足，缺少日记应有的时间、天气、人物、事件和情感线索，导致读者难以把它当作完整作文来阅读。内容上有真实课堂细节，如以“梦”导入、围绕妈妈是否小气展开讨论、联系阿英的故事等，说明作者有观察和反思意识；但材料组织较散，前半写课堂流程，后半写自我检讨，缺少一条贯穿全文的中心线索，重点不够突出。语言表达方面，叙述较口语化，句子偏长，标点使用不够规范，存在“自已”“`”等笔误和格式问题；部分词语如“羡慕、迫不及待”只是罗列，未能通过具体描写展现人物心理，削弱了表达效果。结构上段落划分意识较弱，课堂过程、学生反应、教师反思混在一起，详略安排不够合理；结尾“时间不够了”“前松后紧”虽有反思价值，但作为作文收束显得仓促，缺少提炼和升华。建议若改成作文，应明确文体，以日记形式记录“我”在课堂中的所见所感，围绕一个核心事件展开，用动作、语言、心理描写突出变化，并在结尾写出自己的收获；同时精简课堂流程叙述，规范标点和错别字，使中心更集中。

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