家的作文 2 六年级记叙文写事作文600字-六年级作文作文-文渊作文网

作文网> 六年级作文 > 家的作文 2 六年级记叙文写事作文600字(2026/11/3 10:51:01)

家的作文 2

六年级记叙文写事作文 600字文渊评分 88分

我家有一条斑马鱼，虽然长得不错，可是它的性格就没那么好喽。它外表美丽，鱼鳞只要碰着阳光就会发出彩虹般的光线，最漂亮的是它那长长的鳍，游动时鳍总是在后面拖着，颇像披了一层白色透明的纱。当我准备叫它“彩虹使者”时，我发现我错了。它已经陪伴我一年多了，这一年多来，斑马鱼总爱追其它的鱼，一开始我以为是在嬉戏打闹，结果很快发现它们的“嬉戏打闹”逐渐演化成了追杀。斑马鱼总是追着其它的鱼，一旦追上，就对这条鱼猛撕乱咬，最终这条可怜的小鱼就走上黄泉路了，仅凭这方法，它就杀死了我的不少小鱼。有多少次，我在给它换水时用鱼网把它捞起来，把鱼网当成油锅，想把它变成一条油炸小鱼。有多少次，当它追赶小鱼时，我不耐烦地用手拨开它，调解它们之间的'矛盾。斑马鱼有一段时间是一条鱼在鱼缸里打转转，后来我妈妈觉得这条斑马鱼一条鱼在鱼缸里太孤单了，于是就买了一条孔雀鱼和一条金色小鱼，斑马鱼大喜，又有鱼来给它欺负了，于是，它便去追金色小鱼。金色小鱼前几天还乖乖地让它追，但是三天后便发起反攻。斑马鱼独孤求败已久，没想到竟遇对手，它立刻和金色小鱼打起来，一会儿我追你，一会儿你追我，双方打得难解难分，就连与这件事情毫不相干的孔雀鱼偶尔也会被卷入这场战争中，被金色小鱼和斑马鱼追上那么一小段路。就这样，它们难解难分地打了将近一个月，我都有点儿不耐烦了，便决定暂时不管那两条鱼，反正每天都是打来打去，最终都是平手，看得都视觉疲劳了。有一天，我决定去看一看它们打得怎么样了，结果令我大吃一惊，斑马鱼怯生生地躲在鹅卵石的缝隙里，而金色小鱼则光明正大地在鱼缸里巡逻，“终于分出了胜负”。可是，几周后出乎我的意料，斑马鱼东山再起，又一次袭击金色小鱼，最近几天，它们又打起来了，看来让这风波平息是一件不可能的事啊！斑马鱼呀，你在哪儿学的“本事”，让你保持不了和平呢？

文渊作文网点评

这篇作文最突出的优点是观察细致、描写生动。小作者没有泛泛地写“我喜欢的小鱼”，而是抓住斑马鱼“外表美丽、性格好斗”的反差来写，鱼鳞在阳光下发出彩虹般的光线、长鳍像白色透明的纱，这些描写具体可感；而它追咬其他鱼、与金色小鱼反复交战的过程也写得层次清楚，有情节推进，读起来很有画面感。文章的语言比较活泼，带有六年级学生特有的幽默感。例如“把鱼网当成油锅，想把它变成一条油炸小鱼”“斑马鱼大喜，又有鱼来给它欺负了”“看得都视觉疲劳了”等表达，既写出了自己的真实情绪，也让文章不显得呆板。尤其是斑马鱼先占上风、后躲进鹅卵石缝隙、几周后又“东山再起”的转折，使叙事有起伏，避免了平铺直叙。不过，文章在主题点明上还可以更集中。题目是“家”，但全文主要写斑马鱼好斗，与“家”的联系不够明显。建议在开头或结尾适当点出：这条好斗的斑马鱼虽然惹麻烦，却也是家庭生活的一部分，给“我”带来了观察的乐趣和难忘的记忆。这样文章就不仅是写鱼，也能扣住“家”的题目，主题会更完整。另外，个别地方用词略显随意，如“走上黄泉路”“猛撕乱咬”等，虽然能表现鱼的好斗，但要注意语言分寸；结尾“你在哪儿学的‘本事’，让你保持不了和平呢”有童趣，但如果能再补一句自己的感受或对斑马鱼的复杂情感，文章收束会更有余味。整体来看，这篇作文内容充实、叙事清楚、语言有特点，是一篇较好的六年级习作。

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