着迷作文 5 六年级记叙文写事作文600字-六年级作文作文-文渊作文网

作文网> 六年级作文 > 着迷作文 5 六年级记叙文写事作文600字(2026/11/3 16:19:16)

着迷作文 5

六年级记叙文写事作文 600字文渊评分 85分

我很喜欢小学的语文老师，喜欢她的笑，喜欢她的言语，更喜欢她对我文章的点评，因此，可以说，我从那个时候就对写作着了迷，我的语文老师有岁，她长得非常漂亮。我平时的时候喜欢喊她姐姐，她也欣然接受。我从小学过舞蹈，画画。手风琴，但都没有长期的兴趣。我受不了舞蹈的姿势，画画的.线条，手风琴枯燥的乐谱，我总是觉得它们把我框住了，使我动弹不得，它们不光枯燥而且乏味。我喜欢写作，喜欢汉字的舞蹈。标点符号的线条，修辞手法谱出的乐谱，我更喜欢一个人静静的坐在我的房间里写作，望望蓝天，看看秋日，动笔写写，便充实了我所有的课余生活。每写好一篇文章，我都喜欢与我的小学语文老师分享，她也很耐心的赏阅并给我点评，我喜欢老师真诚的评语，对我文章的真诚指导，因此我更是不断的利用课余时间写写作文和日记。老师告诉我，生活是绚丽的，大自然是多彩的，她还告诉我，任何一件事情可以用视，闻。听，触等全方位感受，她告诉我，只要留心观察，最细微的事物也可以尽收眼底，她告诉我…… 就是因为她，我爱上了写作。小学毕业，我把小学的所有文章，整理了一下，精心的装订起来，全部送给了她，又把我所有写过得小诗，整理出来写成＜优点。忧点诗集＞送给了她。记得我写过最长的一篇文章是一篇神话故事，那时头脑一热，便用两个多月的时间写下了长达一万多字的故事，书的名字叫＜我的土著生活＞。有点像＜鲁宾孙漂流记＞是写我因吹牛被卷入了一场夏令营的活动中，因经历许多不可思议的事情，不幸被风吹飘落到一个土著岛上的神奇故事。她知道之后一直给我支持和鼓励，让我的这篇文章一直继续。由于这件事，从此，我更加有了写作的信心。也许这就是我与写作之缘吧！也因此对写作更加着迷！

文渊作文网点评

这篇作文最突出的优点是情感真实，能围绕“着迷”写出自己与写作之间的缘分。小作者没有空喊口号，而是从喜欢语文老师、喜欢老师的点评写起，再写到舞蹈、画画、手风琴没有长久兴趣，最后落到写作带来的充实感，选材贴近自己的生活，读起来自然亲切。尤其是把写作比作“汉字的舞蹈”“标点符号的线条”“修辞手法谱出的乐谱”，很有想象力，也呼应了前文对舞蹈、画画、手风琴的体验，构思有巧思。文章内容比较丰富，能写老师对自己的鼓励、自己整理文章送老师、两个月写一万多字神话故事等事例，说明“着迷”不是一句话，而是有具体行动支撑的。小学毕业整理文章和诗集送给老师这一细节很动人，既表现了师生情，也表现了写作带来的成就感。神话故事的介绍也让文章更有层次，能看出小作者确实有写作热情和坚持。不过，文章在语言表达上还有一些需要打磨的地方。比如“我的语文老师有岁”缺少具体年龄，前后衔接不完整；“写过得小诗”应改为“写过的小诗”；“＜优点。忧点诗集＞”书名号和标点使用不规范，书名也有错别字；“视，闻。听，触”标点混乱，应改为“视、闻、听、触”等。部分句子偏长，标点使用不够准确，读起来有些绕，需要适当断句，让表达更清楚。结构上，文章基本按照“喜欢老师—不喜欢其他兴趣—喜欢写作—老师指导—坚持写作—更加着迷”的顺序展开，思路是清楚的。但有些段落内容有重复，比如多次写老师点评和鼓励，可以合并或调整顺序，使重点更突出。开头可以直接点题“我对写作着了迷”，结尾再回扣题目，会让文章更紧凑。另外，题目是“着迷”，建议多写一写自己写作时的具体状态，比如写到忘记时间、反复修改、遇到困难仍坚持等，这样“着迷”会表现得更充分。总体来看，这是一篇有真情实感、有生活细节、有想象力的作文，小作者已经具备较好的写作热情和表达基础。今后如果能在语句通顺、标点规范、段落衔接和详略安排上多下功夫，文章会更加出色。

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