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《落花生》读后感 四年级 观后感写事作文600字
(
2026/11/4 13:49:09
)
《落花生》读后感
A-
A+
四年级 观后感写事作文
600字
文渊评分 90分
今天语文课,我们学习了第七课――《落花生》,这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了,“我们”在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 学了这篇课文,我觉得我们学生也应该像花生一样,实实在在地做人,不要做外表好看而没用实用的人。生活如此,学习更是如此。 在获得成绩时,同学们不要沾沾自喜,整天把成绩挂在嘴上,而是要继续努力,争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力,那就成了老师常说的“不进则退”。自己不进步,别人在进步,那还不等于自己在退步?!有的同学没有比谁的学习好,而是在比谁吃得好,谁穿得好。今天发现他比我穿得好,第一个反应就是“我也想要”。久而久之,就成了一种习惯,见到什么就想要什么。这样的人,只注重外表,不充实自己的内心,就不会成为一个对国家有用的人。 相比之下,不追求表面的荣誉,而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵,更为被人尊敬。就像训练运动员的教练,运动员们在比赛中获得了冠军,得到了荣誉,这里面凝聚着教练们的多少心血啊,教练们却没有像运动员那样成为明星,但他们并没有因此而感到不平;又如制造火箭的科学家们,倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭,而科学家们却还在默默地工作着,为下一个目标继续努力。 所以,我们应该有花生那样的精神,学习受人尊敬的教练、科学家们,做一个不求表面荣誉,而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。
文渊作文网点评
这篇读后感能紧扣《落花生》的主旨,围绕“做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”展开,观点明确,中心突出。文章从课文内容自然过渡到学生生活,再联系学习态度和做人方式,思路比较清楚,体现了较好的阅读理解能力和迁移能力。 文章结构完整,先概括课文内容,再谈自己的感受,接着联系同学中比吃比穿、取得成绩后沾沾自喜等现象进行对比,最后用教练、科学家等例子说明默默奉献的可贵。这样的安排使文章有层次、有说服力,对于四年级学生来说是比较难得的。 语言表达总体通顺,部分句子较有力量,如“实实在在地做人”“不进则退”等运用得当。不足之处在于个别地方表达略显成人化,个人真实经历还可以再具体一些,部分标点和句式也可以更规范。若能把“自己或身边同学的一次具体事例”写得更细致,读后感会更有真情实感。
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