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观《小学生安全教育》有感 六年级 观后感写事作文350字
(
2026/11/1 0:27:21
)
观《小学生安全教育》有感
六年级 观后感写事作文
350字
文渊作文网评分 80分
夜,已经悄悄地降了下来,我独自做在灯前,白天那富有教育意义的影片,又生机勃勃地浮现在我眼前: 那是一部名叫“小学生安全教育读牒“的影片,里面有许多述说着坑,蒙,拐,骗的事件。其中交通安全引起了我的注意。 衣,食,住,行是人们生活最基本的内容。其中,“行“就涉及到了交通安全。同学们除了日常生活中,常常外出,旅游。除了步行外,还要乘公车,汽车,路程远的,也许要坐火车,搭飞机。所以,交通安全是我们必须重视的。据了解,我国每年的少年儿童,就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的伤害,其中,有两万多儿童死于车祸。也就是平均每天有一个班的同学因交通事故而丧失了宝贵的生命,给家人及社会造成了很大的影响。 我们的自护自救能离是非常重要的,仅仅依靠社会,学校,家长对我们进行保护是不够的,希望同学们能学习交通知识!
文渊作文网点评
这篇观后感基本要素齐全,开头用夜景引出白天观看的影片,有一定现场感和代入感;正文能围绕《小学生安全教育》谈交通安全,主题明确,能看出作者受到了教育。作为六年级习作,整体态度认真,表达也较通顺。 内容上选取“交通安全”作为重点较合适,能联系“衣、食、住、行”说明出行与安全的关系,并引用少年儿童交通事故数据增强说服力,结尾提出自护自救和学习教育,立意积极。但“观”与“感”结合还不够深,影片中的具体情节、镜头或案例写得少,感受多为概述,数据也未说明来源,论证稍显空泛。 结构上按“引出影片—概述内容—聚焦交通安全—数据说明—发出呼吁”推进,层次比较清楚。不过开头夜景与后文衔接略松,中间过渡较简单,结尾稍显仓促,缺少结合自身生活经验的总结升华。 语言表达有真情实感,但错别字和用词问题较多,如“做在”应为“坐在”,“读牒”应为“读碟”或“光盘”,“能离”应为“能力”,“述说”搭配不当,“坑,蒙,拐,骗”的标点也可更规范。建议写完后多朗读、多修改,注意标点和书面语规范。 建议补充影片中一个具体案例或画面,写自己观看时的心理变化和今后做法,如过马路、乘车、外出时怎样做;引用数据可注明来源;结尾把呼吁落到具体行动上,这样观后感会更有感染力和说服力。
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