青灯初二记叙文想像作文1200字-初二作文作文-文渊作文网

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青灯

初二记叙文想像作文 1200字文渊作文网评分 88分

我是佛前一盏守了千年的青灯。青烟袅袅，钟声绕梁，经文琅琅，构成了我生命的一部分。岁月轮回千年，我终于耐不住寂寞，对佛说：“佛，我想换个位置生活。”佛平淡不惊的说：“你看，”我顺着佛指的方向，看到了一排排座位，上面依次标有当世的种种职位：皇帝、官员、百姓、诗人……高低贵贱都被平等地安排在同一个房间。“你选吧。”佛淡如水的声音又响起来，我早闻凡间皇帝是享乐一世，无忧无虑，吃的是山珍海味，穿的是锦缎玉袍，还掌握着生杀大权，于是我不假思索地坐在皇帝的位置上。琴瑟声声，手指拂过，奏出醉生梦死；觥筹交错，酒入留香，饮出浮华一世；歌舞升平，婀娜身姿，舞出倾国倾城，啊，皇帝的生活真是好啊，我沉醉于酒香里，迷醉在美色中，真是醉生梦死，逍遥无尽哪。于是，我贪图享受，不问国事，整日花天酒地，那些仗着自己有功就倚老卖老的庸官，整日像个苍蝇一样在我身边转，苦口婆心规劝，道理讲的比说书的都好，什么江山社稷为重，不要沉于酒色，误了国事，失了江山，不仅如此，还摆事实，什么妲己毁商纣，烽火戏诸侯……真是一群八哥，一气之下，我都给杀了，当皇帝就这点好，不听就杀。可后来，国力衰退，内忧外患接踵而至，邻国一举歼灭我国，我败逃出来，我来到佛前说：“佛，我不做皇帝了，我要做百姓。”佛依旧波澜不惊地说：“去吧。”我像逃命似的做到了百姓的位置上。 “种豆南山下，草盛豆苗稀。”我手执锄头，在乡间劳作，夕阳西下，炊烟袅袅，真是优哉游哉，还是百姓的日子好过，不用为国事烦恼，一介平民，一家不饿就满足了，可后来，这日子就非一般了，整日是迎着太阳去，跟着星星来，腰酸背疼腿抽筋，官府又要税又缴租，逼得我们是衣不遮体，食不裹腹，这一家老小可真难养，我实在承受不了这超负荷的苦力日子，又来到佛前：“佛，我不做百姓了，百姓太累，我要当官。”佛还是一脸慈祥地说：“去吧。”于是我又做了大官。还是当官好，上虽不如皇帝，但不必整天忧国忧民，下比百姓富足，衣食无忧。可好日子没过几天，我又开始厌恶了，天天上朝退朝，连讲话都要察言观色，都要讲技巧，唉，没自由，不仅如此，每每还要防某某人算计你，那皇帝也是晴雨表，一怒就杀头，真是伴君如伴虎，官场如战场，这样钩心斗角，提心吊胆的日子我可不想再过。于是，我再次来到佛前。 “佛，为什么每个位置都不适合我，每个位置都有这么多事去处理，凡间事一个字‘烦’。”佛终于微微一笑：“每个人有每个人的位置，处于不同的位置就有不同的事务去做，要安稳而问心无愧的坐在自己的位置上就必须尽力去做好自己的事，不要总想着、望着别人的位置如此高，如此好，只有适合自己的位置才是最好的。”我若有所思，如拨开云雾见晴天：“佛，我还能再选吗？”佛笑着说：“去选吧。” 我坐到了原属于我的位置――那盏守望了千年的青灯，日日更替，四季变化，位置始终不变。

文渊作文网点评

这篇《青灯》最可贵的是构思有灵气，以佛前一盏青灯千年寂寞为起点，借“换位置”展开寓言式叙事，把皇帝、百姓、官员等身份依次体验一遍，最后回到青灯本身，想象大胆而不散乱，符合初二学生善用想象、乐于编故事的特点。文章能把抽象的人生道理放进具体身份体验中，说明作者已经有较强的立意意识。结构上采用“选择—体验—厌倦—再选择—悟理—回归”的循环推进，层次清楚，首尾呼应，结尾“我坐到了原属于我的位置——那盏守望了千年的青灯”有回扣题目、收束全文的作用。佛的形象也处理得较好，由“平淡不惊”到“微微一笑”，再到“笑着说”，语气变化虽不大，却配合了“我”的逐渐醒悟，使说理不显生硬。语言方面有一定文采，如“青烟袅袅，钟声绕梁，经文琅琅”“琴瑟声声”“觥筹交错”等语句有画面感，能营造氛围，也能看出作者有积累。皇帝生活的铺陈、百姓劳作的描写、官场提心吊胆的概括，都较有层次。不过个别地方用词不够准确，如“做到了百姓的位置上”应为“坐到了”，“食不裹腹”应为“食不果腹”，“一家不饿”表述也稍显生硬；有些句子偏长，排比和形容稍密，读来略有堆砌感。从立意看，文章最终落到“每个人有每个人的位置，只有适合自己的位置才是最好的”，主题明确，也有一定哲思。若再提升，可让“我”的醒悟更自然一些，不必只靠佛的一句总结来点明，而应在体验中多写一点内心触动；同时可适当精简皇帝、百姓、官员三段中重复性的感叹，让详略更分明。总体说，这是一篇有想象、有结构、有文采、有主题的初二佳作，瑕不掩瑜。

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