那一年我们十六、七岁初一诗歌写事作文650字-初一作文作文-文渊作文网

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那一年我们十六、七岁

初一诗歌写事作文 650字文渊作文网评分 75分

那一年，我们十六、七岁每天没心没肺的笑着但笑容里带着淡淡的忧伤忧伤却没有人懂得。那一年我们十六、七岁正处在叛逆的季节想与父母好好的相处却总是背心而违一次又一次的伤害着。那一年，我们十六、七岁在不该遇到的时间里遇到了那个人明知不该相爱却还是爱上了。那一年我们十六、七岁执着着自己心中的爱情执着的认为这就是爱情，执着的坚持自己心中的天长地久。那一年，我们十六、七岁到处都留着我们青春的痕迹放肆的笑、狂妄的藐视一切疯狂的执着着一些东西。那一年，我们十六、七岁单纯的享受着这快乐的时光喜欢做着一些疯狂的事情年轻就有资本张扬。那一年，我们十六、七岁骨子里的不羁没人懂得幻想着未来幻想着长大以后的生活长大了才知道事实并非自己想象的那样。那一年，我们十六、七岁男生在篮球场上挥汗如雨女生钻一堆说着悄悄话朦胧的情愫激荡着我们的心灵。那一年，我们十六、七岁我们说着彼此的誓言，至死不渝我们就那样相爱着单纯的喜欢着对方。那一年，我们十六、七岁我们在星空下许下诺言我们用自己的方式关心着对方。那一年，我们十六、七岁承载了太多本不该属于我们这个年龄的东西我们用自己的方式维护着自己的尊严或许，在大人眼里，我们是幼稚的。那一年，我们是十六、七岁我们很年轻我们用自己的方式宣泄着对这个世界的不满。那一年，我们十六、七岁穿着很另类很个性的衣服自认为很酷酷。那一年，我们十六、七岁是个犯错的年龄是个放肆的年龄是个挥洒青春的年龄。那一年，我们十六、七岁…… 还有什么？大家把它写下来。中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动尽在“作文网”微信公众号

文渊作文网点评

这篇作文以反复咏叹的“那一年，我们十六、七岁”贯穿全篇，情感浓度较高，青春气息较浓，排比和复沓形成了较强的节奏感，能看出作者对青春期心理有一定观察，如“笑容里带着淡淡的忧伤”“男生在篮球场上挥汗如雨，女生钻一堆说着悄悄话”等句子较有画面感，主题也较集中，符合诗歌作文抒情化的表达需求。但文章最明显的问题是年龄设定与作者身份不够匹配。初一学生一般十三岁左右，却通篇写“十六、七岁”，容易让内容显得悬浮，像在模仿青春文学中的常见表达，而不是从自己的生活出发。文中多次出现“爱情”“相爱”“天长地久”“誓言”等词，情感表达偏空泛，缺乏具体事件支撑，读起来更像口号堆叠，真实感不足。从内容组织看，“那一年”反复出现次数过多，虽然能营造回环往复的诗歌效果，但也造成语言同质化，段落之间缺少递进，读完容易觉得重复。文章写了叛逆、爱情、友情、张扬、迷茫等多个方面，但大多停留在概括性判断上，如“我们用自己的方式维护着自己的尊严”“我们用自己的方式宣泄着对这个世界的不满”，没有落到具体的人、事、场景和细节上，因而情感力量被削弱。语言上有青春写作的热情，但部分表达较成熟化、成人化，如“至死不渝”“狂妄的藐视一切”“放肆的年龄”等，和初一学生的真实口吻有距离。建议把“十六、七岁”改为更贴合自身的年龄，或明确这是想象性写作；同时减少抽象抒情，多写一个具体片段，比如一次和父母的争执、一场篮球赛、一次星空下的谈话，用动作、神态、对话来承载情感。结尾的开放问句可以保留，但前面需要更扎实的内容支撑，否则会显得散。

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