《举起手来》观后感5 一年级观后感写事作文500字-一年级作文作文-文渊作文网

作文网> 一年级作文 > 《举起手来》观后感5 一年级观后感写事作文500字(2026/11/5 8:22:00)

《举起手来》观后感5

一年级观后感写事作文 500字文渊评分 88分

文渊作文网点评

总体来看，这篇《举起手来》观后感结构比较完整，开头用笑声和设问引入，能迅速抓住读者注意力；中间能概括影片主要情节，结尾由影片联想到现实生活和自身责任，主题积极，爱国情感鲜明。对一年级学生而言，能写出“叙—议—感”的基本框架，值得肯定。文章的优点比较突出：情节概括清楚，能围绕运宝、救女大学生、村民与八路军联合抗敌、取得胜利来写，重点没有跑偏；结尾写晚霞和“举起手来”的画面，有一定画面感，也能体现观影后的沉浸感；语言上“呵呵”“嘻嘻”“哈哈”等拟声词增强了现场感，读起来比较生动。不足之处也要指出：部分表达明显超出一年级学生的常见水平，如“出了一口恶气”“不堪回首”“新时代的学生”等，成熟度较高，容易让读者对作文的真实性产生疑问；开头写“六年级二班”与“一年级”信息不一致，需要核对；观后感中“感”的部分还可以更贴近自己的真实生活，多写一两个具体镜头和真实想法。语言细节上也有可修改之处：“取得了最终得胜利”应改为“取得了最终的胜利”；“做为”应改为“作为”；“影片的最后的一个场景”可改为“影片最后一个场景”；“日本太君”可改为“日本军官”，表述更准确得体。另外，结尾的“回报社会、建设祖国”可以落到认真学习、帮助同学、爱护公物等小行动上，会更符合一年级作文的真切感。今后写作时，可以继续保持“先概括内容、再抓难忘画面、后联系自己”的结构，但语言要更符合年龄特点，多用短句和具体事例，少用过于成人化的概括语。这样既能保留爱国主题，也能让文章更真实、更有童趣。

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