《猫汤》观后感高一观后感写事作文1200字-高一作文作文-文渊作文网

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《猫汤》观后感

高一观后感写事作文 1200字文渊作文网评分 72分

自古以来，男女有别。在新思想——男女平等还没有普及的时候，一般家里都认为生男孩儿是好兆头，而生女儿，就是赔钱货。猫姐姐也许就是因为这封闭的思想而见到死神的。我个人认为猫弟弟一开始就因为溺水死了，一切都是他的假想——一个过程美好结局残酷的假想。既然是假想，那么马戏团的大鸟就是想象出来的，是从何想象的呢？猫姐姐躺在被窝里奄奄一息时，旁边有本书，封面就是大鸟。书是摊开的，就说明猫姐姐之前清醒的时候看过一半的样子。而整部影片说的是猫弟弟的幻想，也就是说，猫弟弟看完了这本关于大鸟的书。一般情况下，都是哥哥或姐姐看完的东西给弟弟或妹妹看，而这里相反。猫爸爸猫妈妈却抱着“女子无才便是德”的思想。而且这部微电影是在连续动画片之后的，从连续动画片中可以看出，猫姐姐已经会说话而且思维非常清楚了，而猫弟弟却还处于牙牙学语、话都说不清楚的年龄。就假设：猫姐姐7岁，猫弟弟3岁好了。一个7岁儿童看着3岁儿童的书而且还不能一下子看完，可见猫姐姐的文化水平和当时的同龄男孩比起来是有多低了！就算抛开文化教育程度不讲，看父母对子女的态度好了。猫姐姐病入膏肓，猫妈妈却照常不急不慢洗着碗，猫爸爸更是可气——女儿病入膏肓自己却像无事人一样悠闲地躺在客厅喝啤酒打盹！而看见猫弟弟溺水，就赶紧救起来，让他躺在自己怀里醒来。如果他们对姐弟俩都一样，我想猫姐姐也不会病入膏肓，也不会看见死神了。也许猫姐姐和弟弟一起玩，更防止“猫汤（用猫熬得汤，可以和药材一起；片头猫弟弟在水里死亡，就像准备烧猫汤；影片中，上帝喝的岩浆汤就像血一样，应该也指把这些猫熬汤吃了。作为影片标题就已经预示着这些猫的悲惨结局）”发生。猫姐姐在最后吃饭时，也只是安安静静地坐着，猫弟弟则挥舞着筷子大声说话，不管在中国还是日本，这在餐桌上都是不礼貌的。日本是一个注重礼仪的国家，更不会让自己的孩子从小连餐桌礼仪都不学。可见猫爸妈是有多溺爱猫弟弟。片尾非常有意思。用音乐盒的效果做出猫姐姐被推来推去的一段小视频。有网友说他们也许是重组家庭，猫姐姐是猫爸爸或者猫妈妈在另一个家庭生的，猫弟弟则是猫爸妈亲生的。那猫爸妈其中一位是跟猫姐姐有着血缘关系的，为什么还要将猫姐姐推来推去的？因为她是女孩儿。如果猫姐姐是他们亲生的那就更好解释了。这不得不让我想起我的奶奶。我有个堂哥，我叔叔的儿子。他是由我奶奶带大的，而且没有受过一点委屈，而我妈妈让我奶奶带一下我，她总是找理由推脱。有一次，我就吃了我堂哥一块巧克力，他却娇气地冲我凶：“你凭什么吃我的东西！”那时候真的把我吓哭了，那是我才3、4岁，他好像已经五年级了。他吓的我只敢坐在楼梯口哭，还好他当时没推我下去。奶奶听到我哭，就来了，我堂哥就哭了，对我奶奶说我吃了他一块巧克力。我奶奶就哄他，然后我爸就把带到另一个房间。这件事我记忆犹新，我甚至记得巧克力的牌子，我堂哥穿的衣服。不过现在值得高兴的是：我不用跟他抬头不见低头见了，谁也不跟谁说话。我跟我堂哥相处的时间比我跟我表哥表姐们在一起的时间多得多，可是我还是喜欢和表哥表姐们在一起，因为他们不会有明显的性别歧视。

文渊作文网点评

这篇作文最突出的优点是“有观点、有细节、有真情”。作者没有停留在复述剧情上，而是从大鸟书、父母对姐弟的不同态度、餐桌礼仪、片尾音乐盒等细节切入，分析猫姐姐悲剧背后的重男轻女问题，并能联系奶奶、堂哥和自己的亲身经历，使文章带有真切的现实痛感。对于高一学生而言，这种从影像细节出发进行推断、再把影片主题与现实生活勾连的意识，值得肯定。但作为观后感，本文对《猫汤》的整体把握还不够。文章开篇直接进入性别议题，缺少对影片核心情节、主要意象和艺术风格的简要概括，未看过影片的读者不容易进入语境；对“猫汤”的解释插入较突兀，也削弱了行文连贯性。观后感应兼顾“观”与“感”，先让读者明白“观了什么”，再展开“感了什么”，文章在这一环节上有所欠缺。论证的严谨性也有提升空间。文中不少推断较主观，如“猫弟弟看完了这本关于大鸟的书”“假设猫姐姐7岁、猫弟弟3岁”“猫姐姐的文化水平比同龄男孩低很多”等，缺乏足够文本依据，容易让读者觉得是臆测而非分析。个人经历部分真实动人，但占比偏大，与影片主题的衔接还可以更紧，最好在叙述后明确回扣“重男轻女”“溺爱与冷漠”等关键词，使材料更好服务于中心论点。语言表达上，本文口语化痕迹较重，长句较多，个别地方有成分残缺和标点不清的问题，如“然后我爸就把带到另一个房间”缺少宾语。结构上，段落之间的逻辑推进不够清晰，性别歧视、父母态度、个人经历几条线索交织，建议先提炼分论点，再用影片细节逐层佐证。总体看，本文有思考锋芒和现实关怀，若能在影片分析、论证依据和语言打磨上再下功夫，分数还能明显提高。

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