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如梦赋 高一 诗歌写事作文650字
(
2026/11/1 9:41:09
)
如梦赋
高一 诗歌写事作文
650字
文渊作文网评分 83分
三更辗转,清光入户。淡而不伤,雅而思愁。举目兮不觉,依稀闻女音。切切私语,横颐低泣。余侧身而起,悚然而惊。其音也,由小及大,由大而满。惊鸿踏雪,明月拉枝,侧影布地,玉鲤入池。清泉涌而出涧,翠莺暮而回谷。波涛怒而喑哑,秋叶落而簌簌。似仙音之飘渺,若幽冥之哀呼。集百媚之明暗,转消逝于倏忽。余忆其大概,竟无言可书。凝噎兮出神,徒然兮反顾。唯念其雅俏,感其华纤。怅惘兮多情乎! 有感其怪,寻其所出。音初生而若息,后止而若续。亦步亦趋,时望时顾,无有知处。此惊栗少去,唯知其美、其感、其思、其叹之内敛。恰彷徨不知,事故人迁,凄然孑伫。杂念兮百感,回步兮朱户。 深寒兮冷瑟,锦衾兮难御。竹动兮鸣琴,柔弱兮可闻。余行兮无由,不知其时矣。乍见纤影,飘然而起,凝眸云隙。似春风嫩柳,弱水微漪。又若孤灯红烛,脉语依依。月不可争辉,映白袖之凄迷。余惊其形,见朱唇未启,先闻其意:“草木兮柔肠,百转兮何因!”衣袂轻舞,宛若藏风。余不觉涕泗俱下,有感于心。遂持袖相告:“死而无由,生而无因!”其幽伤渐达,鸟虫俱寂;枯枝横斜,似有相期。哀哀兮肠断,至此已伤极!薄欲恨之鄙俗,恐多情之若离!其羽化而魂归,度曾经之期许。慨旧事之频复,伤如今之病体。人如宿雨之花,事若撷英之迹。见其亦伤情,终对视而太息! 立久兮无话,静默兮哀凄。似千万句欲道,转千万句未语。清风兮吹散,玉容兮阑干。良辰兮易逝,此刻兮入梦。未语之别句,已消逝而无踪。寻觅兮不见,言轻视而苟同!百花而共起,慰枯暮之殇;万丈兮飞红,远迷路之长匆!迷雾兮云树,终怅惘而迟暮。
文渊作文网点评
这篇《如梦赋》给人最鲜明的印象是文采与胆量:高一学生敢于用赋体写作,且能调动词汇、经营音韵,骈散结合中可见语言敏感度。“惊鸿踏雪,明月拉枝”“清泉涌而出涧,翠莺暮而回谷”等句画面感较强,梦境幽怨朦胧的基调也基本统一,显示出不错的古典文学积累。 从结构看,文章以“三更闻声—惊起寻声—见影对话—消散怅惘”为线索,梦境叙事有起有落,铺陈意识较明确。但人物身份、对话内涵与情感主旨不够清晰,女子为何而来、 “死而无由,生而无因”何以突兀出现,均缺少必要铺垫,导致读者更多看到辞藻流动,而难以把握情感内核。 语言上的主要问题是生造与费解并存,如“横颐低泣”“薄欲恨之鄙俗,恐多情之若离”“言轻视而苟同”等句语义含混;“事故人迁”疑为“故人迁”之误;文言虚词“兮”有时只起装饰作用,语法不够严谨。意象过密也造成堆砌感,部分句子为求古雅而牺牲了达意。 建议先立骨架再饰羽毛:明确这场梦的核心情感是怀人、伤逝还是自怜,减少密集意象,保留能推动情感的关键意象;文言表达先求准确,再求华美;对话要承担叙事与抒情功能,结尾升华应自然收束。总体看,这是一篇有才气但需锤炼的作品。
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