唐山大地震观后感一年级观后感写事作文1200字-一年级作文作文-文渊作文网

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唐山大地震观后感

一年级观后感写事作文 1200字文渊评分 86分

无论是在网上、报刊上、人们的谈话中都对《唐山大地震》赞不绝口，说是“23秒的地震，32年的思念和痛苦。” 昨天晚上，我、妈妈、外婆，乘着老爸的车子去电影院，一路上老妈说“这部电影非常地伤感情。”老爸开玩笑地说：“把这些餐巾纸带去，免得我们家醒醒哭得惨。”我说：“放心吧，我不会哭得很惨的。”老妈说：“不用担心，那里有餐巾纸发的。”外婆说：“我们家醒醒看《金刚》时最后被那只大猩猩感动得流了许多泪，不知这次会怎样？”我说：“这次肯定不会的。” 车到电影院，我提前调整了心态，变得开开心心的，蹦蹦跳跳地向前走着，看到了《唐山大地震》的电影广告，上面画着的是一个小女孩站在一堆尸体上，四处张望着，眼神里充满着迷茫和痛苦。我们来到影院里，刚坐好电影就开始播放了。电影播放的是1967年7月26日晚上，唐山出现了地震的预兆，昆虫、蛇都爬出来拼命地逃，鸡飞狗跳，连池塘里的鱼都要蹦出来逃生了，一会地光出现了，接着就发生了短短的23秒大地震，一霎那间，房屋成片成片地倒下，道路成块成块地塌陷，还在睡觉来不及逃生的人被石头压在废墟下，跳楼逃生的人许多被砸死，哭叫声、呼喊声、呻吟声响成一片，只有少数人幸存下来。这短短的23秒就使唐山变成一座埋葬了二十多万生灵的废墟，死气沉沉，惨不忍睹。有一位母亲为了拯救孩子，在废墟里用手不停地挖着石头，砸伤的手臂上不停地流着鲜血，突然，工人们发现了她的女儿和儿子，问她救哪个，她说道：“两个都救，两个都救！”那位工人说：“只能救一个。”因为救姐姐会压死弟弟，救弟弟会压死姐姐。这苦涩的选择，令这位母亲十分痛苦，最后妈妈狠下心来说道“救弟弟。”这几个字让姐姐方登原来在用石头敲击地面的声音突然停了下来，眼里闪动着泪花，这个场景真令人心酸。过了一会弟弟被救出来了，可是那位母亲还在哭，大声斥责老天爷“你混蛋！”工人们劝母亲快带着孩子去医疗站，否则两个孩子一个都得不到。母亲绝望地把姐姐的“尸体”抱出来放在她爸爸的尸身边。过了一会下起了滂沱大雨，从死亡边缘醒过来的方登爬起来，看了看四周，发现全部都是尸体，她一个人走出这个地方，她站在门口，望着走来走去的军人，希望有一个人能收留她，一个军人走过来问她：“小朋友，你的父母呢？”她摇了摇头，那位军人便把她收养了。 32年过去了年5月12日汶川大地震，姐姐和弟弟都来到了抗震救灾现场。在一次偶然的时候，姐弟俩相聚了，弟弟谈起了唐山大地震和姐姐被压在一块石头底下只能救一个人的事，这才使姐弟俩相认。到了最后，母女相聚的场面更是非常感人，坐在我身边的大姐姐在那里偷偷地抹眼泪，我也是不停地在抽泣着。在这间厅里有不少人在抽泣，有的还大声地哭了出来，因为他们的心被绞痛了，我也深深地感触到了这厂地震的悲惨和这部电影的感染力。我深深地体会到：因为我们只有一个家园，所以要好好珍惜它。我们一定要为祖国繁荣富强作出应有的贡献，不要让大自然重演这痛苦和悲惨的一幕。

文渊作文网点评

这篇观后感最突出的优点是内容完整、叙事清楚。小作者按照“观影前—观影中—观影后”的顺序展开，把一家人去电影院的对话、电影中的地震场面、母女姐弟的情感冲突以及自己的感受都写了出来，条理比较分明，读者能顺着文章了解整件事和观影体验。对于一年级学生来说，能围绕题目组织这么多内容，说明有一定的观察力和表达能力。文章在细节和情感上有不少亮点。比如写电影广告中小女孩“站在一堆尸体上，四处张望着，眼神里充满着迷茫和痛苦”，写母亲在废墟中用手挖石头、手臂流血，写姐姐听到“救弟弟”时敲击声突然停止、眼里闪动着泪花，这些细节有画面感，也能打动人。结尾写影院里不少人抽泣，自己也不停抽泣，并体会到要珍惜家园、不让悲剧重演，情感表达比较真挚。但作为一年级作文，这篇文章也存在明显问题。首先是篇幅过长、语言偏成人化，如“埋葬了二十多万生灵”“死气沉沉，惨不忍睹”“心被绞痛了”等表达，不太像一年级学生独立写作的语言，真实性和原创性需要留意。其次，文章大量复述电影情节，真正写“观后感”的内容偏少，感受和思考主要集中在结尾，建议压缩剧情复述，多写自己印象最深的画面和真实想法。此外，文中有一些事实和表达需要修改。唐山大地震发生于1976年7月28日，不是“1967年7月26日”；“年5月12日汶川大地震”应补全为“2008年5月12日”；“这厂地震”应改为“这场地震”；“二十多万生灵”可改为“二十多万人的生命”。标点和段落也可以再整理，让句子更通顺。总体看，文章内容充实、情感真挚，但详略安排和语言真实性还需改进。

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