感想——杂乱无章高二日记写事作文1100字-高二作文作文-文渊作文网

作文网> 高二作文 > 感想——杂乱无章高二日记写事作文1100字(2026/11/4 10:36:16)

感想——杂乱无章

高二日记写事作文 1100字文渊评分 80分

考试似乎是一个学生永远也无法回避的问题。昨天终于熬完了最后一场英语，不对答案、不讨论对错径直冲向宿舍，蒙头大睡…… 真的，实在是压抑太久了！麻木？我现在也只能用这个词来形容自己。给老班打了个电话，说了一句我不去上晚自习了就任性的挂断了电话。但又怕老班过会儿给我回电话，抓我去上自习就索性直接关机了。心想“就这样一直睡死过去吧，等待某一天我的白马王子来吻醒我……” 事实上，我的确是醒了，有所不同的是，是被宿舍老大妈给吼醒的！想象不到昨天刚考完试今天就出成绩是一件多么恐怖的事，但也许那根本不用想象，因为我正在亲身经历。教室里的人似乎都在谈论着或高或低的分数，看到着些，不知怎的，心里有说不出的厌恶。回到自己的坐位，发现桌子上摆着许多考卷，耀眼的分数刺痛了我的心！我知道这次考试考的不会很好，但是却没想到会是这么的糟糕…… 从众多考卷中翻出了自己一直引以为傲的语文，一直都最在乎却又最不重视的语文！“98分”我的心颤动了一下，但还是装出一副无所谓的表情。即使是面对那些闯红灯的学科依旧是一副无所谓的表情。难道真的不在乎吗？被老班‘请’到办公室早已是意料之中的事，很庆幸老班是交我们语文的，不然我绝对没有任性的资本！其实仔细想想，我蛮对不起老班的。我把他对我的纵容和偏爱当成了自己任性的资本。或许我是最令他头疼的学生了。 “我看了你的成绩”他强忍住心中的怒火继续温和的问“你对你的成绩满意吗？” 我低头沉默不语，依旧一副无所谓的表情…… “别装出一副满不在乎的样子！我对你的成绩很是不满，也包括语文。”老班冷冷的说：“那根本不是你的水准，你给我个合理的解释吧” “我，我……” “你怎能甘于坠落呢？I am who I am，这不是你自己说的吗？”老班依旧不依不饶的逼问。这是他第一次对我这么严厉，看来，我真的令他伤心了。 ‘I am who I am’听着老班用不纯正的英语说这句话，换作平时我肯定会笑的前仰后俯，但这次，我没有。 ‘Iam who I am’是光良的一首单曲，翻译成中文则是‘我就是我’的意思，这是我课前演讲时，很大胆的向同学们推荐的一首歌。可是，却连我自己都没有做到！ “对不起，我……”我终究还是没有想象中的坚强，眼泪居然不自觉的掉了下来。原来，我脆弱的不堪一击！ “你也该好好反省一下了，这次你真的很令我失望，你可以不对你的分数负责，但你必须对你的人生负责、对你自己负责！” 我再次沉默了，细品老班的这些话语，觉得这是他说过的最有哲理的话。我擦干眼泪，看着老班，自信的点了点头。 “知道怎么做了？”老班欣慰的问 “恩”我自信的回答说“I am who I am最最好的自己、最真实的自己！” …… 耶稣死后的第三天是复活节，那么三天后则就是我奋进的起点！ I am who I am做最完美的自己，我真的可以！

文渊作文网点评

这篇作文最可贵的地方在于有真实的生活气息和情绪流动。考后关机大睡、被宿管吼醒、成绩公布后的厌恶与刺痛、办公室里的沉默和落泪，这些细节不做作，能把读者带入高二学生的心理现场。文章不是空泛说理，而是由事件推动感悟，这一点值得肯定。从内容上看，文章围绕“考试—逃避—面对—反省—振作”展开，情感线索比较清楚。老班用“I am who I am”追问，既照应了前文的课前演讲，也把“做自己”从口号变成了责任，构思有巧思。结尾用复活节作比，表达奋进起点，虽然有刻意拔高之感，但符合考场作文收束主题的需要。结构方面，叙事完整，但题名“杂乱无章”与正文的散文化笔调相呼应，也暴露出一些问题：前半部分铺陈较多，入题稍慢；办公室谈话的转折略显突然，从“无所谓的表情”到“眼泪不自觉掉下来”，心理变化可以再补一两句内心触动，使转变更自然。结尾的升华稍显口号化，若能落到一个具体行动或具体认识上，会更有力量。语言表达总体流畅，口语化叙述增强了真实感，但错别字和用词不当需要重视。如“坐位”应为“座位”，“着些”应为“这些”，“甘于坠落”应为“甘于堕落”，“前仰后俯”应为“前仰后合”。英文“I am who I am”的大小写和空格也不够统一，标点使用偶有随意之处。高二作文应在真情实感之外，进一步追求语言的准确与规范。提升建议有三点：一是压缩前半段，让“成绩公布”和“办公室谈话”更快进入核心；二是强化心理转折，写出“我”究竟被哪句话击中，避免只用流泪完成转变；三是结尾少喊口号，多写“今后怎么做”的具体认识。整体看，这是一篇有真情、有反思、有亮点的记叙类作文，若在结构和语言上再打磨，分数还有上升空间。

置顶作文