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《离骚》 高一 诗歌写事作文150字
(
2026/11/3 9:56:45
)
《离骚》
A-
A+
高一 诗歌写事作文
150字
文渊评分 18分
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸.摄提贞于孟陬兮,唯庚寅吾以降. 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名.名余曰正则兮,字余曰灵均. 纷吾既有此内美兮,又重之以修能.扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩. 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与.朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽. 日月忽其不淹兮,春与秋其代序.唯草木之零落兮,恐美人之迟暮. 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也.
文渊作文网点评
这篇“作文”最突出的问题是文体与任务错位:所呈现内容基本是《离骚》原文节选,而不是围绕题目展开的原创作文。作为高一作文,它没有审题立意、没有中心论点,也没有符合写作要求的开头、展开与收束,读者看不到作者自己的理解、赏析或表达,因此不能视为一篇合格的作文。 可取之处在于,文本对《离骚》开篇部分较熟悉,默写较为完整,屈原自叙身世、名号、内美修能、香草佩饰、惜时恐暮等关键内容基本保留,说明作者对经典篇目有一定接触。若这是一次默写或背诵检测,可以另作评价;但作为作文,这些优点不能替代原创表达。 从作文角度看,内容缺少对“离骚”的个性化解读与论证推进。题目若要求写赏析或感悟,就应围绕屈原的品格、比兴手法、香草美人意象、生命意识与理想坚守等展开分析,并联系现实或青年成长形成自己的观点;若只抄录原文,既没有分析层次,也没有情感与思想的转化,难以体现写作能力。 语言上虽古雅,但属于引用或抄录,不是作者自己的语言运用。文章没有明确的写作对象和文体意识,也没有结尾升华,结构上呈“原文堆叠”状态。建议今后先明确题目要求,确定文体与中心,再选择原文中的关键句作引子,展开赏析、议论或感悟,做到引而有析、析而有感、感而有理。
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