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小学周记 5 五年级 记叙文写事作文501字
(
2026/11/3 8:37:16
)
小学周记 5
A-
A+
五年级 记叙文写事作文
501字
文渊评分 85分
今天是星期六,周记又“回来”了。 老师让我们写这周发生的事,但是我这周每天都是上课、吃饭、上课、放学、写作业、吃饭、写作业、睡觉,没什么可以写啊…… 我跑到妈妈身边,准备让妈妈给我说说怎么写,但她好像看出了我的心思,因为当她看到我拿着作文薄过来,她立刻假装发困,然后就躲进她房间里睡觉去了。 唉,妈妈是指望不上了,只能去找爸爸了。我一遍又一遍地问爸爸,他一直一声不响,终于在我百般撒娇下开口说话了,我以为他要告诉我怎么写,万万没想到他竟冷冷地说了一句:“你有这撒娇的时间早已经可以写一大堆了。”好吧,没人能帮我了,我只好回房间里自己想想写什么了。 我想着想着,不知不觉睡着了,等我醒来发现已经下午四点了。“不!我睡了两个小时,怎么办?一个下午上就要过去了,妈妈之前还答应我写完周记后可以让我看会电视呢。唉,这周记,简直是笼,把我牢牢的'困在了里面。不,就算是个铁笼子我也要把它给啄开。” 我拿起笔开始写周记,时不时看一下时间,我边写边想:“我写完就能看我心爱的电视了……”不知不觉已经越写越了…… 终于,我还是独立地自己写完了它,我得意地冲着爸爸妈妈喊:“不帮我我也会写,哼,有什么难的,终于可以让我看电视了吧?”
文渊作文网点评
这篇周记最突出的优点是真实、自然、有童趣。小作者没有硬编“大事”,而是把“周末写周记却不知道写什么”的烦恼原原本本写出来,读起来很像五年级学生的生活现场。文章围绕“周记写什么”展开,先自己发愁,再找妈妈、找爸爸,接着睡着、着急,最后自己动笔完成,事情有起因、经过和结果,结构比较完整。 文章的心理描写和动作描写比较生动。“妈妈立刻假装发困”“爸爸冷冷地说”“我睡了两个小时”“这周记,简直是笼”等语句,把孩子的着急、无奈和小小倔强写得比较鲜活。特别是“就算是个铁笼子我也要把它给啄开”这一句,比喻有童趣,也表现出小作者不服输的劲头,是全文的亮点。 语言上还有几处需要打磨。比如“作文薄”应写成“作文簿”;“一个下午上就要过去了”表达不通顺,应改为“一个下午就要过去了”;“不知不觉已经越写越了”明显漏字,可改为“不知不觉越写越顺了”或“越写越起劲了”。另外,结尾虽然写出了完成后的得意,但稍微有些仓促,如果能补一两句“我写了什么”或“写完后心里什么感觉”,文章会更充实。 从五年级作文要求看,这篇周记选材真实、条理清楚、语言活泼,已经具备较好的基础。建议小作者今后多检查错别字和病句,并在关键处补充一点具体细节,让文章既有趣又更完整。整体是一篇有生活气息、有真情实感的好周记。
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