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泪水,也是生命之水 初一 诗歌写事作文350字
(
2026/11/3 9:22:36
)
泪水,也是生命之水
A-
A+
初一 诗歌写事作文
350字
文渊评分 78分
雪,落了一夜 我早晨才知道 正如一些现象存在已久 有些人用生命才能警示他人 有人告诉:人这一生,其实 是自己与自己周旋 自己教育自己,自己理解自己 自己陪伴自己 两耳不闻窗外事 我做不到 门可以不开 窗子每天甚少开一次 手机二十四小时开着 未来与意外谁先到来 卦象大师也说不准 多年前在北京鲁迅文学院 一位博士后导师给我们上课 她说:人类无情索取大自然 将会得到大自然的报复 我们笑她是卦象大师 不想,随便一季洪灾 就让我们笑她的笑容没了 在大自然生态链面前任性的人们 个人耍横、任性,自然界都会 都会与你成本结算的 一位武汉的诗人想写一首 关于不吃野味的`诗,诗未成行 泪先成行走过脸上 他有朋友走在好野味的路上 我劝他::兄,不哭好吗 眼睛里流出的每一滴泪水 也是生命之水, 流多了,口会渴 在佛面前,大象与蚂蚁的生命同等 在我看来,泪水也是生命之水 与血养着生命 中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动 尽在“作文网”微信公众号
文渊作文网点评
这篇作文以“泪水,也是生命之水”为题,立意有哲思和生态关怀,能从雪夜、自然报复、野味、泪水等意象展开,初一学生能有这样的思考值得肯定。但文章文体介于散文诗与随笔之间,作为考场作文,需要更明确的文体意识和结构安排。 优点是题目富有诗意,意象之间有一定联系,雪、泪水、生命之水形成了情感线索;内容涉及人与自然、生命平等、拒绝野味等现实话题,显示出作者的责任感;结尾反复点题,强化了“泪水也是生命之水”的主旨。 不足是结构较松散,叙事碎片化,鲁迅文学院、博士后导师、武汉诗人等素材跳跃较大,缺少一个贯穿全文的核心事件;部分议论成人化,个人真实体验不足;语言上有病句和标点问题,如“好野味”“::”等,影响表达;前半写自然报复,后半写泪水与生命,衔接不够自然。 建议明确文体,选取一个核心事件展开,用细节描写引出泪水和生命之水的感悟;压缩空泛议论,增加个人观察与真情实感;梳理段落逻辑,修改病句和标点;结尾回扣题目时避免简单重复。
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