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再见了!小学生涯 小学满分 记叙文写事作文450字
(
2026/11/1 17:57:09
)
再见了!小学生涯
小学满分 记叙文写事作文
450字
文渊作文网评分 90分
再见了!小学生涯,你是我的家,如今我要到另一个家去了,真不舍得,可是,还是要说再见。在小学经历过的风风雨雨,一点一滴我都要记录下了,现在的好朋友,好老师,我总有一天要离开他们。 此时此刻,不管是男的还是女的我都不舍得,都想留住现在美好的时光。在小学阶段,我经历了无数次失败和无数次难过,可是我们始终是一个大家庭,眼看这个大家庭快要分开了,有时候想着想着真想哭,好伤感啊!天下没有不散的宴席,我们始终会分开,现在我要好好享受这美好的时光。 我想停留,停留在那快乐而悲伤的小学,可是那是不可能的,我要好好学习,考好初中,让我在这个家没白学习,唉~~~上了初中,我们会更辛苦!!这不是重点,我难过的是我真的要离开了,我不想离开。 现在虽然有的人让我感到很讨厌,但也让我感到开心,今天有一位同学的脚受伤了,一大块皮掉了出来,我真担心,那不是因为我喜欢他,而是同学之间本来就应该相亲相爱。 再见了我的家,再见了我的朋友·老师,我永远也不会忘记你们的。
文渊作文网点评
这篇作文最突出的优点是情感真挚,能以“家”来比喻小学生涯,写出离别前的不舍、留恋和伤感,容易引起同龄人的共鸣。文章中写到同学受伤后的担心,也体现了同学之间应相亲相爱的认识,使情感没有停留在空泛抒情上。 从内容看,作者能围绕“再见了,小学生涯”表达对朋友、老师、班级大家庭的留恋,还能写到失败、难过、快乐和成长,说明有一定生活积累。结尾“再见了我的家,再见了我的朋友·老师,我永远也不会忘记你们的”直抒胸臆,情感集中。 不足之处也比较明显:结构层次不够清晰,段落之间主题有些跳跃,从不舍写到失败难过,又写到初中和同学受伤,缺少一条更明确的组织线索。语言上重复较多,“不舍得”“难过”“不想离开”等反复出现,个别表达偏口语化,标点使用也不够规范,如“唉~~~”“朋友·老师”等影响了书面表达效果。 建议修改时可按“回忆快乐时光—感谢老师和朋友—写一件难忘小事—表达离别祝福”的顺序组织材料,用具体场景和细节代替反复抒情,精简重复语句,规范标点,并让开头和结尾形成呼应。这样既能保留真情实感,又能让文章更有层次。
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