给老师的一封信

二年级 书信写事作文   250字 文渊作文网评分 88分

文渊作文网点评

这篇书信最打动人的地方是情感真挚,字里行间都能读出对聂老师的想念和感激。小作者没有空喊“我想您”,而是写了全班44个学生日日夜夜想念老师、盼望老师回来,还选取了二年级摔伤后被聂老师关心、抱去卫生室的往事,这个细节很具体,也很有画面感,“纤纤细手搭在我的肩上”“掏出纸来给我擦了擦”等描写让老师温柔可亲的形象立了起来,作为二年级作文,能做到用一件事表达感情,非常难得。 书信格式基本完整,有称呼、问候语、正文、祝福语和署名,条理也比较清楚。开头问候老师“在东营还好吗”,中间写换老师后的想念,结尾送上祝福,整体符合书信的基本要求。署名“您的学生:唐一凡”也写出了身份,如果能在署名下面补上日期,格式会更规范;署名前的长串空格也没有必要,直接右对齐或空几格即可。 文章也有一些需要修改的地方。首先是年级表述前后有矛盾,题目标注是二年级作文,但正文写“在四年级下册升五年级时不给我们说一声就走了”,又说“教我们四个年头”,读者容易不明白小作者到底在哪个年级,建议把时间和年级改清楚。其次是语言有些重复,“想念您”“想您”“特别特别想您”出现较多,可以换成“惦记您”“盼望您回来”“一想起您心里就暖暖的”等不同说法,文章会更有变化。标点方面,“疼疼!”可以写成“疼,疼!”更自然;“祝您身体健康,万事如意,心想事成,工作顺利!”祝福语较多,保留两三个即可。 从整体看,这篇作文情真意切,叙事具体,能看出小作者对老师的深厚感情,这是最可贵的地方。如果能把年级时间写清楚,减少重复表达,再把书信格式中的日期补上,文章会更加完整。作为二年级作文,已经很有感染力,值得肯定和鼓励。
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