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《我的老师》读后感 (2) 高一 观后感写事作文300字
(
2026/10/30 9:07:45
)
《我的老师》读后感 (2)
高一 观后感写事作文
300字
文渊作文网评分 72分
学习完这篇课文,那位温柔恬雅的蔡老师就好像出现在我的眼前。如果那位老师不温柔不懂得体谅别人的话,作者和他的同学就一定不会那么依恋蔡老师,那么爱蔡老师。 蔡老师可真是多才多艺啊,她可以教同学们跳舞,还可以把诗当做歌来唱,我很敬佩她。因为她可以做别人没做过的事,很有创新意识。没人把一个男孩扮成女孩来跳舞,更没人把诗改编成歌来唱,如果蔡老师什么都不会,大家也不会连她拿笔的姿势都要学,把她当成偶像。 蔡老师不仅多才多艺,而且十分关心青少年的身心健康。有一次,作者的同伴说了打击作者的话,蔡老师就来关心他,抚慰作者幼小的心灵。她知道孩子的心灵是最容易创伤的,因为她切身体会了孩子们的感受,才能弥补作者心灵创伤的伤口。 我们一定要学会宽容,明事理。
文渊作文网点评
这篇读后感能够紧扣《我的老师》的内容,围绕蔡老师温柔、多才多艺、关心学生等特点展开,读后感受比较明确,也表达了对老师的敬佩之情。文章先写蔡老师的温柔体谅,再写她的多才多艺,最后写她关心学生心灵,层次基本清楚,符合读后感“引—议—联—结”的初步要求。 不过,文章对课文内容的引述较为概括,缺少具体细节支撑。例如写蔡老师多才多艺时,只说她能教跳舞、把诗当歌唱,但没有结合文中具体场景分析这些行为为什么打动学生;写她关心学生时,也多是复述情节,缺少自己的深入体会。读后感重在“感”,应更多写出这些细节带给自己的思考。 语言表达总体通顺,但句式比较单一,部分语句有重复感,如“如果……就……”使用较多,显得议论不够展开。结尾“我们一定要学会宽容,明事理”与前文联系不够紧密,主题升华略显突然,建议回到“好老师对学生心灵成长的影响”这一中心收束全文。 今后写作时,可以先确定一个中心观点,再围绕观点选择两三个具体事例进行分析,做到叙议结合、详略得当。同时注意结尾要扣住题目和中心,使文章结构更完整、感受更深刻。
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