读《苦恼》有感高一观后感写事作文800字-高一作文作文-文渊作文网

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读《苦恼》有感

高一观后感写事作文 800字文渊作文网评分 83分

读《苦恼》有感读了契柯夫的《苦恼》之后，我深深地感受到了生活在社会底层的人们生活的凄惨。《苦恼》讲述的是马车夫约纳在一个冬夜的拉车生活。约纳的儿子这个星期在医院死去，他老人家早已失去老伴，现在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了几批乘客，路上几次想向乘客苦诉自己的苦恼与悲痛，但得到的却是乘客催赶的责骂，因为人们嫌他心不在焉。夜深了，他回到大车店，但连喂马的燕麦钱都没赚到。黑暗，孤寂与悲痛又涌上心头，天冷使他心更冷。他轻轻地抚摩着自己忠实的小母马，把心里话统统对它说了……马车夫约纳只是千万生活在社会底层命运悲惨的人们中的一个。这些人贫穷，没有依靠，生活凄惨。他们不能享受生活，每天为了生计奔波。他们生活艰难，经常为下一顿饭的着落犯愁。这些人全力为生计劳动，心中的苦恼能向谁人倾诉呢？又有多少人真正了解他们，关心他们，帮助他们呢？生活在社会底层的人们的是生活是我们常人难以想象的，而且他们比我们常人有更多的苦恼。其实，不管在哪个社会，无论繁荣还是落后，都有生活在社会底层的人，而且他们的命运都是同样悲惨的。读了《苦恼》以后，我想起了那些在街边捡垃圾为生的老人。这些老人衣衫褴褛，驼着背，背着个沉重的大垃圾袋，夏天顶着烈日，冬天冒着寒风，终日在大街游荡。他们有时翻着脏兮兮的垃圾桶，找有没有可卖钱的东西，有时尾随着行人，捡他们扔下的易拉罐，包装袋。这些老人可能是没有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女抛弃的，也可能是残疾的，或者没有多少学识的。他们没有多少劳动力，所以只能过这种穷苦的生活，生活在社会最底层。还要遭人白眼和鄙视。他们长期生活压抑，心中的苦恼向谁去述说？他们有人承受着失去子女的悲痛，有人承受着被子女抛弃的凄凉，有人承受着残疾人的自卑，有人承受着“少壮不努力”的悔恨……这些人都把各自的苦恼憋在心里，他们找不到人诉苦，也没有时间去伤春悲秋，因为慢下一步，下一顿饭又没有着落了。《苦恼》中马车夫约纳的生活固然悲惨，但并不是只有他一个人苦恼。相关阅读：寒假读后感作文专辑《十万个为什么》＿读后感《西游记》读后感《长腿叔叔》读后感《围城》读后感《鲁滨逊漂流记》读后感读《麻雀》有感读《精彩极了和糟糕透了》有感读《伟大的母爱》有感读《凡卡》有感《童年》第一章读后感读《信任》有感《童年》第二章读后感读《圆明圆的毁灭》有感《童年》第三章读后感《离开雷锋的日子》观后感《童年》第四章读后感读《购买你的时光》有感《童年》第五章读后感再读《背影》有感《童年》第六章读后感读《瑞恩的井》有感《童年》第七章读后感《登上地球之巅》读后感《童年》第八章读后感《斑羚飞渡》读后感《童年》第九章读后感读《老外捡硬币》有感《童年》第十章读后感《成吉思汗和鹰》读后感《童年》第十一章读后感读《只有一个地球》有感《童年》第十二章读后感读《巨人传》有感《童年》第十三章读后感读《海底两万里》有感高尔基的《童年》读后感读《福尔摩斯侦探小说全集》有感（2）伟大的童年——读《童年》有感读《福尔摩斯侦探小说全集》有感（1）读《童年》有感（1）勇者拾梦——读《傲慢与偏见》有感读《童年》有感（2）《爱的教育》读后感——爱的人生读《童年》有感（3）《格列佛游记》读后感读《童年》有感（4）读《钢铁是怎样炼成的》后感读《童年》有感（5）读《林肯这一生》有感《童年》读后感（1）读《平凡的世界》有感《童年》读后感（2）读《野生的爱尔莎》有感《童年》读后感（3）读《水浒传》有感《童年》读后感（4）读《苦恼》有感《童年》读后感（5）《雷雨》读后感《童年》读后感（6）《哈利波特》读后感《童年》读后感（7）《傲慢与偏见》读后感《童年》读后感（8）《细节决定成败》读后感《童年》读后感（9）不要因小失大——读《三国演义》有感《童年》读后感（10）卑微的爱——读《巴黎圣母院》《童年》读后感（11）

文渊作文网点评

这篇读后感主题明确，情感真挚，能够从《苦恼》中马车夫约纳的遭遇出发，感受到社会底层人物生活的凄惨与倾诉无门的悲哀，并进一步联系到现实中捡垃圾的老人，体现了较强的现实关怀和同情心。文章结构比较清晰，先概括小说内容，再提炼感受，继而联系现实，最后进行一定程度的升华，符合读后感“读—感—联—结”的基本思路。语言整体通顺，表达朴素自然，作为高一作文具备较好的完成度。文章的优点在于“感”与“联”结合得较自然。作者没有停留在复述小说情节上，而是由约纳的孤独联想到现实中同样处于社会底层、同样有苦无处诉的老人，使文章具有了一定的社会视野。文中“他们找不到人诉苦，也没有时间去伤春悲秋，因为慢下一步，下一顿饭又没有着落了”一句，较有感染力，能够把底层生活的艰难写得具体可感。这说明作者有一定的生活观察和情感体验。但文章的不足也比较明显。首先，对小说的文本分析不够深入，较多停留在情节概括和情感抒发上，对契诃夫如何通过环境描写、细节刻画、对比手法以及人与马对话来表现“苦恼”缺乏具体分析，导致“读”的部分略显单薄。其次，现实联系虽然有意义，但举例稍显泛化，捡垃圾老人的形象多为概括性描述，缺少具体场景或细节支撑，说服力和感染力还可以增强。再次，语言上有重复之处，“生活在社会底层”等表述多次出现，部分句子不够精炼，如“苦诉”“慢下一步”等表达不够准确，个别词语还有错别字，如“契柯夫”应为“契诃夫”。建议作者在今后的读后感写作中，既要保持真挚感受和现实关怀，也要加强对文本本身的细读，抓住小说中最打动自己的细节进行深入分析，做到“由文而感，以感证文”。同时，联系现实时可以适当增加具体事例，使文章更有层次；语言上注意删减重复表述，锤炼关键词句，使情感表达更凝练、更有力量。结尾部分也可以再回到文本或提出更明确的思考，使文章收束更有力。

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