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2007年高考作文北京卷：试题评析

高考满分记叙文写事作文 1200字文渊评分 92分

这是一个材料作文。题目先给材料，而材料由两部分组成：一联唐诗和对它的五种理解；然后在此基础上提出了本次作文写作要求：根据自己的体会，展开联想，写作文。在作文要求中，题目限制了不能写作的文体，没有给话题，其他跟话题作文要求差不多。面对这个作文题目，首先要读懂材料。作文题目中提到的唐代诗人刘长卿的两句诗，出自其七言律诗《赠别严士元》：春风倚棹阖闾城/水国春寒阴复晴/细雨湿衣看不见/闲花落地听无声/日斜江上孤帆影/草绿湖南万里情/东道若逢相识问/青袍今已误儒生。诗中写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里，作者在苏州城外惜别友人的情景，透露他仕途不得意的心情。诗的情调和意蕴都是十分低沉的。其中，题目给出的两句诗的意思是：看不见的细雨把衣服淋湿了，花瓣悄悄落地听不见声音，这是字面上的意思。但我们要读懂字面后面的意思，这才是审题立意的关键。当然，对这两句诗可以有不同的解读，正如题目中提到的那样。你可以根据给出的这两句诗的字面意思，结合自己的经历、感悟，来确立自己的解读，只要言之成理就可以。 “这是歌咏春天的美好品格”，重点应该是“品格”，而不应该是毫无顾忌地谈论“春天的美好”；“这是暗指一种恬淡的做人境界”，重点则不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其实就是对“品格”的具体化，假如海阔天空地阐述做人的境界，则又离题万里了；“这是叹息‘细雨’‘闲花’不为人知的寂寞处境”，你当然可以谈“寂寞”，但准确地讲，这里的寂寞应该是具备恬淡地做人品格的人所必须面对的处境；再看“‘看不见’‘听无声’并不等于无所作为”，则是面对寂寞处境时所导致的结果，可简单理解为不在寂寞中平庸，就在寂寞中伟大吧；至于“这里的情趣已不适合当今的世界”是从另一个角度去谈论同一个问题而已。接着再“展开联想”，谈“自己的体会”。你当然可以对提供的五个“有人说”进行体会，也可以另辟蹊径。细读诗的意境，那种独处寂寞的滋味会一点点滋生，烟雨朦胧的江南细雨中，独自黯然感怀，衣衫已浸湿，却全然不觉，心已经完全沉浸在那伤感惜别中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里坚守着一份恬淡的品格，浑然不知世界之外的人对你心生悲哀和怜惜，读这句诗，你会陷进去难以自拔，假如你是体贴细腻的人，能用心把亲情、友情滋润，因而也会得到更多的爱的回报；读这句诗，你会读出一种人间至情，假如你是闲散无求的人，虽然平凡，但懂得生活，你的世界也许并不宽广，但足以让自己舒心开怀；读这句诗，会顿然领悟那种无欲的境界……可谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。综上所述，就用这个题目的内容进行立意，至少有以下几种思考： 1.春天般的品格(和风渐染、润物无声，引申出人间的各种真情)； 2.恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等； 3.面对寂寞需要一种超然的心态，需要忍耐与执著等； 4.大音无声，大爱无言，默默无语并非无所作为，多一些默默奉献，少一些哗众取宠等； 5.追求功利导致社会的浮躁，缺少淡定做人将会失衡等。

文渊作文网点评

你提供的是作文题目、材料解析和立意提示，并非一篇具体的学生作文正文，因此以下点评主要针对这则材料的审题立意与写作指导展开，而不是对某篇完整文章的语言、结构作逐句评判。这则材料作文的审题关键，是抓住“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”从字面义到引申义的转化。解析能够从“品格”“恬淡做人”“寂寞处境”“默默作为”“拒绝浮躁”等角度展开，符合材料作文多角度立意的要求，也体现了对诗句意蕴的细读。五种立意中，“春天般的品格”“恬淡做人”“默默奉献”“淡定处世”都较稳妥，但写作时必须用具体经历、人物或事例支撑，不能只在概念上绕圈。若泛谈春天美好、人生境界或寂寞情绪，而不落到“品格”和“做人”上，就容易偏离材料核心。这份解析的优点是分层细致、提示全面，尤其强调“言之成理”和“自己的体会”；不足之处是若把它当作“满分作文”样本来看，缺少作文正文，便无法评价其结构安排、语言表达和材料运用，建议补充完整作文后再作精准点评。写作上宜以小见大，可从一次被细雨般关怀的经历、一个默默做事的人、一种不喧哗的坚守切入，以诗意为引，以生活为证，最后收束到品格修养与时代浮躁的对照，这样既有材料依据，也有个人体会。

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