地狱守护者初二记叙文想像作文1200字-初二作文作文-文渊作文网

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地狱守护者

初二记叙文想像作文 1200字文渊作文网评分 78分

也许，因为他父亲的关系，他不曾被族人看好过。月刃在日光照射下，发出耀眼的白光，照在他落寞的身影。他脑海中，又重现了了他父亲被投降异族时，族人对他父亲那咱无法压抑的仇恨，以及对他鄙视的眼神。十几年来，他就在这充满鄙视的世界中存活着，悲伤无时无刻消蚀着他。一直以来，他总以为，时间可以减少族人对他父子的仇。却总是名副其实，族人的他未曾减弱。因为这是第一次…… 他走着，日光照在竹林路上，也照在他坚毅的脸上，风吹着竹林，吹落了几片竹叶，却永远吹不来他的雄心壮志。（村中的战斗号角响了起来，伴随着族人的呼喊声）“一定又是亡灵族来入侵了。”他想着。于是加快了脚步，向战场的方向跑去，扬起了一阵阵尘土。族长（丛林守护者）在指挥着族人作战。亡灵族统领（死亡骑士）挥动着那把寒光四射的疯魔剑，在无情的砍杀着族人。看着族人一个个倒下，丛林为了速战速决。因此决定擒贼先擒王，乱军先灭帅。于是悄悄接近死亡骑士。突然，死亡骑士猛一回头，一招“死亡缠绕”直逼丛林，丛林猝不可防，只能眼睁睁看着毒气袭来。一个身影闪在丛林身前，正好被毒所击中眼睛。一瞬间，所有的族人惊呆了。一瞬间，谅解之意浮上了心头。一瞬间，战场上族人咆哮了起来。 [一瞬间，丛林眼红了。] 在他堕落地面的一刻，一道月刃般的气体状划过半空。这一刻，死亡骑士从马上摔了下来，被月刃所伤。这一刻，亡灵军士气一蹶不振。这一刻，恐惧拥上了亡灵军心中。亡灵军军阵全乱，乱跑乱窜，毫无作战之力，整个战势瞬间扭转，族人满腔热血，把亡灵军全部歼灭，死亡骑士也被乱箭所杀。战场上，尸横遍野，血流成河。而他，半跪着，月刃半插在地上，支持着摇摇欲坠的身躯。血从他的眼流出来，黑暗渐渐明显。没有一个族人来看他，他得到了族人的肯定，也得到了族人的谅解，却独独得不到族人的帮助，挽留。 “你走吧！”空荡的天地传荡着丛林的声音。 “族长，为……什……么……？”他微微动了身体，努力想抬起头，却还是徒劳无功。 “无法否认，你是一个英雄，为了族人，你愿意放弃一切，牺牲所有，我很感谢，你救了我，但这是私事，公事上，你父亲兵败降敌，是我族第一次，是无法磨灭的耻辱。”“父债子还”。的确，你很不幸，必须接受你父亲犯下的错，必须永远背着这个罪名。” 他的嘴动了动，想要说些什么，却又不知从何说起。 “事情发生后，我们原想杀了你，减少族人的仇恨，而――那时，见你还年少，又不忍心，就决定等你长大再让你战死沙场或凌时处决。如今，你的所做所为深深打动了我们，我们也不好意思杀了你。所以，你走吧！永远别回来，永远别问我有没有留下余地，永远别记得你曾是属于暗夜精灵族的，去另找出路吧！投奔异族也好，总而言之，我们这里，容不下你。” 月光照在刀刃上，发出淡淡的光，蔓延出淡淡的忧伤。他努力站了起来，走了几步，借着仅剩的一点光明，回头看了看村中，族人的眼神，没有了昔日的鄙视，也没有了今日那一刻的感激，显得那么平淡。他转过了头，跌跌撞撞，黯然离去，黑暗笼罩了一切，月光还照在他落寞的身影。

文渊作文网点评

这篇作文最突出的优点是情感浓烈、画面感强。作者用“月刃”“竹林”“战场”“血与月光”等意象，营造出一种悲壮、孤独的氛围；结尾“黑暗笼罩了一切，月光还照在他落寞的身影”有回环照应，能看出一定的抒情意识。作为初二作文，敢于写牺牲、误解、放逐这样沉重的主题，说明作者有表达欲望和想象能力。从情节看，文章有比较完整的起承转合：先写主角因父亲降敌而受鄙视，再写亡灵族入侵，接着写他舍身救族长、重创死亡骑士，最后写他虽被认可却仍被放逐。尤其是“一瞬间”“这一刻”的排比段，增强了战场转折的气势，也让主角的牺牲更有冲击力。这一点是全文最亮眼的地方。但文章的问题也比较明显。首先是题文不够贴合，“地狱守护者”这个题目在文中缺少明确交代，读者不太明白“地狱”指什么、主角为何是“守护者”。其次是错别字和病句较多，如“咱无法压抑的仇恨”应为“那种无法压抑的仇恨”，“名副其实”使用不当，“猝不可防”应为“猝不及防”，“堕落地面”应为“坠落地面”，“恐惧拥上”应为“涌上”等，这些会影响表达效果。另外，括号和方括号的使用不够规范，叙事中突然插入说明，会打断阅读节奏。人物塑造上，主角始终以“他”出现，缺少姓名和更具体的心理层次，容易显得符号化。族长最后那段话太长、太直白，把主题直接说尽，反而削弱了悲剧感。族人的态度从鄙视到感激再到平淡，转折略快，缺少细节铺垫。若能在前面补一两件主角受辱的小事，在战场后补一个族人欲言又止或低头的细节，人物和主题会更立体。修改建议是：围绕题目补一个解释性开头或结尾，让“地狱守护者”有落点；集中修改错别字和病句；把族长的大段台词拆短，留一些空白让读者体会；给主角一个名字或用绰号增强辨识度；战场描写可减少套路化词语，多写一个具体动作或眼神。整体看，这篇作文有想象力、有情感、有画面，但语言和结构还需打磨。

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