寻梦高三日记写事作文750字-高三作文作文-文渊作文网

作文网> 高三作文 > 寻梦高三日记写事作文750字(2026/10/19 7:13:00)

寻梦

高三日记写事作文 750字文渊作文网评分 82分

今天真是个好日子。连日的风雨把海口的空气换了个遍，清新的空气让闷了几天的我心情舒畅了不少。早餐过后，我们一家三口来到了万绿园游玩。虽说台风刚过，但游人们的热情丝毫不减。从万绿园一路过来，许多都是家长都带着孩子过来，不时还有外国游客出现，整个万绿园沉浸在一片欢乐的海洋。我从西大门进入了万绿园，突然感到眼前豁然开朗。一切都是绿的，风轻抚我的脸颊，树蓊蓊郁郁，草郁郁青青，绿得鲜明，绿得快意！我开始在这绿海中寻找一棵树，一棵极具意义的树。那是我们在初一时，全班同学一同种下的秋枫树，我们大家给树起名叫憧憬，象征着我们未来的美好展望，这其中带着我们许多美好的回忆。循着挂有认种牌的树，我穿梭在其中寻找着，极力回想着那树的模样。走了半个小时，离门口越来越远，突然发现附近的景物似乎有些熟悉。我开始在树林中捕捉每一个认种牌上的信息。“找到了！”我兴奋地喊起来。一切都是老样子，认种牌上写着：“2004年3月13日海南华侨中学2006届初一(4)班”，树变高了，原本只比我高一点，但我在长高，它也在长高，现在却比我高了一大截，树冠也变的茂密了，是几个班中长势最好的一棵。我不禁感叹时光流逝的飞快，转眼已是3年，我们不再当年懵懂的我们，比起以前多了几分稳重，多了几分成熟，种树的事也在漫长的初中生涯中淡忘。回想起种树时的热火朝天，搬树，填土，挂牌，那场景让人感到惬意。我拿着相机给树拍照，想拿回给曾经4班的同学一同分享，分享这三年的劳动成果，分享三年来走过的风风雨雨。看着树和我们一同长大，见证我们4班，记录着我们成长的足迹，我凝望着，思考着…… 不知不觉间已是中午，在妈妈的再三催促下，我想我是该离开了。繁忙的学业让我不知道下次什么时候才能来看它，但，它会带着我们美好的憧憬，在不远的前方等候着……

文渊作文网点评

这篇作文以“寻树”为线索，写台风后重游万绿园、寻找初一全班种下的秋枫树“憧憬”，进而回忆种树场景、感叹时光流逝与自身成长，整体叙事自然，情感真挚。文章从环境写起，由景入事，再由事入情，线索清晰，首尾也有照应，“树在长高，我也在长高”的对照较有意味，能够体现“寻梦”中对少年记忆和成长足迹的回望。优点方面，文章的生活气息较浓，万绿园、认种牌、秋枫树等细节真实可信，增强了散文的质感。语言上也有可圈点之处，如“风轻抚我的脸颊，树蓊蓊郁郁，草郁郁青青，绿得鲜明，绿得快意”，节奏明快，富有画面感；“搬树，填土，挂牌”几个短句简洁有力，能把读者带入种树现场。情感表达不事夸张，结尾“在不远的前方等候着”也留有余味。不足也比较明显。首先是立意偏浅，“寻梦”中的“梦”更多停留在回忆班级种树和感慨时光上，对“憧憬”与个人理想、成长选择之间的内在联系挖掘不够，标题与内容的扣合稍显表面。其次是叙事略显平直，寻找过程、找到树后的心理波动、同学情谊与成长感悟之间缺少更集中的重点描写，读来有“记一件事”之感，散文的纵深稍弱。再次是个别语言不够凝练，如“许多都是家长都带着孩子过来”略有口语重复，“我们不再当年懵懂的我们”表达稍欠顺畅，可进一步打磨。如果提升，可以在“寻梦”上再作开掘：由树及人，由回忆及当下，写出三年中“我”对“憧憬”二字的理解发生了怎样的变化；也可以把找到树后的凝望与思考写得更具体，让“梦”从班级记忆上升到青春理想与生命成长。结构上可适当压缩铺垫，把笔墨集中到“寻”的过程和“悟”的瞬间，使文章更有层次和力度。总体看，这是一篇情感真诚、线索清楚、语言有一定表现力的记叙性散文，符合高三作文的基本要求，但在立意深度和语言锤炼上还有提升空间。

置顶作文