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抢凳子作文 9 六年级 记叙文写事作文600字
(
2026/11/3 15:09:01
)
抢凳子作文 9
A-
A+
六年级 记叙文写事作文
600字
文渊评分 86分
今天,老师带我们一起玩了抢凳子的游戏。 听到老师说要玩游戏,我们一个个都很兴奋,教室里顿时热闹起来,大家七嘴八舌地讨论着游戏内容。首先老师让我们围成一个圈,准备玩游戏。游戏规则就是在老师喊坐下的.时候,谁没抢着凳子坐下,那么就被淘汰了。 第一局,我们队还平安无事,紧接着到了第二局,糟糕的是有两个同学被淘汰了,我们害怕极了,生怕自己队输掉比赛。一会儿,对手队也淘汰了两个,我们才慢慢不那么紧张了。接下来第三局,气氛更紧张了,大家再也不七嘴八舌地说话了,而是精神高度集中着,生怕一不小心错过了。老师迅速地喊完了数字,我们赶快抱成一团。一下子我们队又淘汰了一人,现在我们队有三个男生三个女生,看到另一方却有七个男生,现在真是凶多吉少,没想到老师趁我们不注意说出数字,我还没有缓过神来,幸好我的同学把我拽到他们那里,可是又有两个同学被淘汰了,现在双方都是四个人,这时摆上6个凳子,我们6个人围着凳子转了起来,大家一边转一边用眼睛盯着凳子,时刻做好了抢凳子的准备。两队的其他同学都在旁边加油,呐喊!只听见同学们说了一声“停”我们马上坐下了,可是有两位同学被淘汰了,到了后几局,我们队只剩下我一个人,其他的人都被淘汰了,此刻我们队里的其他同学都十分紧张,都为我加油呢!我也感到很紧张,好几圈的游戏下来,身上都热得不行了,也没有力气了,可是万万没想到最终我战胜了所有人,赢得了第一名! 这就是我们有趣的抢凳子游戏。
文渊作文网点评
这篇作文围绕“抢凳子”展开,叙事完整,开头交代游戏起因,中间按局数推进,结尾点题,结构比较清楚。小作者写出了从兴奋、紧张到最终获胜的心情变化,读者能感受到游戏现场的热闹氛围,这是本文的优点。 文章对游戏过程的描写较具体,尤其写到“盯着凳子”“抱成一团”“同学把我拽到他们那里”等细节,有一定画面感。不过部分语句偏口语化,如“我们害怕极了”“凶多吉少”等表达可以更准确;有些句子较长,标点和停顿可再推敲,使叙述更流畅。 建议在细节上再集中笔墨,例如重点写一两次最紧张的抢凳子瞬间,加入动作、神态和心理描写,避免平均用力。同时可减少重复词语,让比赛节奏更鲜明。结尾若能回扣“有趣”或写出一点收获,文章会更完整。
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