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2011年作文热点命题预测——热点一

中考满分记叙文写事作文 1928字文渊评分 88分

关注一：校园生活【热点点击1】“3·23”南平血案--2010年3月23日上午7时20分许，一名被辞退医生郑民生在福建省南平市实验小学校门口手持砍刀，短短的55秒内，连续砍杀正在排队进校门的无辜学生，目前已造成8名学生死亡，5名学生重伤。【预测设题A】福建南平“3·23”恶性杀人案犯罪嫌疑人郑民生，犯罪手段极其残忍，后果极其严重，社会危害性极大。请以“写给的一封信”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①请你选择给郑民生或受难者家长或受害小伙伴写一封信，谈谈你的感想。②要有真情实感。【预测设题B】55秒，8条鲜活生命瞬间凋零，瞬间，隐藏的是痛苦的回忆。12秒88，，刘翔在雅典奥运会上瞬间创造了中国体育的奇迹，瞬间，展示的是结果的辉煌……善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“瞬间”为题或话题，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。【热点点击2】“10·24”见义勇为英雄群体--2009年10月24日，为救两名落水少年，古城荆州长江大学的18名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。【预测设题A】何东旭、陈及时、方招，他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。请以“我眼中的”为题，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整；②文体除诗歌外自选，立意自定，不少于600字；不得抄袭；③书写规范，工整。【预测设题B】18名青年手拉着手在长江里救起两名落水儿童，其中长江大学三名大学生因为手松而牺牲，这种见义勇为的英雄事迹传遍网络，成为新一代年轻人的偶像，也被国家授予见义勇为英雄群体称号。请以“我的偶像”为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名称。【热点点击3】杨济源成“正义”“责任”的代名词--2009年的最后一天，当所有人都沉寂在迎接新年的时候，浙江工业大学化学工程与材料学院化学工程专业0701班班长杨济源同学因为抓捕小偷，不幸中刀，在离学校不足200米处永远地倒下了，年仅22岁的生命戛然而止。2010年1月30号，杨济源荣获中国正义奖特别奖。【预测设题A】杨济源同学在“人人网”最后的留言是：“男人可以没才，可以没钱，但是不可以没责任感。”杨济源正是成千上万新时代中国青少年中的一员，他的责任意识值得全社会学习，他用美丽青春谱写了一首英雄赞歌。请以“责任在我心中”为题。要求：①字数不少于600字②字迹工整，卷面整洁。【预测设题B】“一个男人可以没有才、可以没有钱，但不可以没有责任”，这是杨济源留在人人网上的最后一句话。2010年新年的钟声敲刚刚敲响，杨济源的生命永远的定格在了这一刻；在生命的最后一刻，他用热血和生命践行了这句青春的誓言。请以“青春的誓言”或“请记住我的名字”为题，写一篇文章。要求：⑴文体自选；⑵文章不少于600字；⑶文中不能出现考生的姓名和学校的名称。【热点点击4】80后最美乡村女校长--2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，她为建学校已欠下8万元外债。为让自己的学生有书读，她趁着放暑假，只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车后，开始收购旧教辅和儿童读物。【预测设题A】一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，李灵留下来；别人收获的时候，李灵还在耕作。身旁是300多名不同年龄阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托，这位乡村女教师挑着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。请以“心灵放歌”或“种下梦想”为题，写一篇文章。要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【预测设题B】当初和李灵一起师范毕业的同学，有的在城里找了好工作，有的已经谈婚论嫁，而李灵至今还是独身一人，除了收书，她把所有的时间都用在了学校和孩子们身上，因为她丢不下这些孩子们。尽管只有20几岁，脸晒黑了，眼角也有了皱纹，但是，在孩子的心中，她却是最美的。请以“你在我心中最美”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感；(2)不得透露个人相关信息，若有需要请以字母代替。

文渊作文网点评

这组材料呈现的是中考作文热点命题预测，而非一篇完整的学生作文，因此以下点评聚焦命题设计与写作导向。总体看，素材时代性强，涉及校园安全、见义勇为、责任担当、乡村教育等公共议题，价值导向鲜明，设题形式也较丰富，既有书信体、话题作文，也有半命题和全命题，具有较强的训练价值。优点在于情境真实、情感触发点强。“写给的一封信”“瞬间”“我眼中的”“责任在我心中”“你在我心中最美”等题目，都能引导学生从具体事件进入情感体验和理性思考。A、B两类设题兼顾了情感表达与思辨空间，既可以让考生写真情实感，也可以考查其提炼细节、组织材料和升华主题的能力。不足之处也要注意。部分素材涉及血腥惨案，命题时应强化心理保护与价值引导，避免煽情化、猎奇化处理；热点素材时效性强，若只停留在事件复述，容易变成材料堆砌。此外，“英雄”“责任”“最美”等主题较为集中，题目之间同质化明显，考生容易套作，需要在设题角度上进一步区分。从写作教学角度看，这组命题适合训练“以小见大”和“细节支撑观点”。写书信要有对象感和分寸感，写“瞬间”要抓住动作、神态与心理变化，写“责任”要避免空喊口号，写“最美”要落在平凡坚守和真实细节上。命题若能增加思辨性提示和反套路要求，训练效果会更好。

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