四年级暑假日记：吃龙虾四年级日记写事作文750字-四年级作文作文-文渊作文网

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四年级暑假日记：吃龙虾

四年级日记写事作文 750字文渊作文网评分 88分

我们家可是个美食家，许多好吃的地方都去吃过，嘴巴馋着呢！这不，今天又准备去尝尝鲜。我们一路上说说笑笑，不一会就到了龙虾馆。刚走进店，一阵龙虾的辣香味扑鼻而来，想到那鲜嫩的虾肉，我的口水不由得滴溜溜地滚到地上。老爸一口气点了两盆龙虾，真是“狮子大开口”。主要是我迫不及待的想吃龙虾，在烧的过程中，我总是问爸爸，好了没有呀？他总是不厌其烦的答道，快了快了。经过一翻苦等，服务员小姐端上了一盘热气腾腾的龙虾，就像一座火山。我的口水又流了下来，用鼻子靠近问了问，“恩，真香！”我不住的点头。小心，烫。老妈正要警告，我的手早已忍不住伸向盘子，并迅速的拿起一只龙虾，哇，那烫可是钻心的，我连忙扔掉了手中那只龙虾。 “好烫好烫，烫死我了。”“谁叫你那么急，心急吃不了热豆腐嘛，要慢慢来。”妈妈细心教导。过了一会了，龙虾终于冷了，等不及了，我不顾形象地吃了起来，抓起一只最大的，扯下一把钳子，就往嘴里塞，一口下去，那“海水”就哗啦啦地往下滴，手上全都是油。就像三天三夜没吃饭的人一样。接着吃了第二个钳子。唉这一点点肉哪能塞满牙缝啊！于是，我开始对中间那部分进攻。我一把抓住中间部分，抛开皮，露出了白白嫩嫩的嫩肉，我毫不客气地掏出肉，津津有味地吃了起来。放入嘴里，嫩肉还是嫩肉，比起前面的肉，好吃地多。“哇！真是美味啊！”我叫了起来。嘿嘿，我们还边吃龙虾边编成了一首童谣，大家一边唱歌一边来品尝美味：“牵住你的手，掀起红盖头，深深吻一口。硬壳捏到软，现出真面目。抽掉黑丝带，美味腹中流。” 爸爸妈妈一听，连忙把剥好的都扔在我碗里，我吃得津津有味，狼吞虎咽地咽着，吃得满嘴都油。连衣服上都是油。不一会儿，两盆龙虾就被我们搞定了，而我吃的是最多的，桌子上的虾壳就已经堆积如山了。我们该走了，我边走边回味着龙虾边的味道口水又不知不觉地流了出来……

文渊作文网点评

这篇作文整体完成度较高，能围绕“吃龙虾”这一中心事件展开叙述，从去龙虾馆、等龙虾、被烫到、慢慢品尝，再到编童谣、回味味道，过程完整，条理清楚，读起来有生活气息，也符合四年级暑假日记的写作要求。文章的优点很突出：一是细节生动，如“口水不由得滴溜溜地滚到地上”“像一座火山”“虾壳堆积如山”等表达很有画面感；二是动作描写比较丰富，如“抓起”“扯下”“塞”“掏出”等词，把吃龙虾时的急切和享受写得活灵活现；三是加入童谣，既增添了趣味，也让文章更有新意，体现了小作者观察生活、记录生活的能力。语言表达上还有一些需要改进的地方：部分词语使用不够准确，如“一翻苦等”应为“一番苦等”，“用鼻子靠近问了问”应为“闻了闻”，“抛开皮”应为“剥开皮”，“好吃地多”应为“好吃得多”；有些“的、地、得”使用不规范，如“迫不及待的想吃”“不厌其烦的答道”“迅速的拿起”等；个别句子略显重复，如“狼吞虎咽地咽着”可以改为“狼吞虎咽地吃着”。标点使用也可更规范，长句适当断句，读起来会更顺畅。结构方面，文章按事情发展顺序推进，重点放在吃龙虾的过程上，详略基本得当。开头交代“美食家”背景，结尾用“回味”收束全文，首尾呼应较好。如果能在“等龙虾”和“吃龙虾”之间过渡得更自然一些，并适当减少重复性口语表达，文章会更精炼。建议小作者今后多注意错别字和“的、地、得”的用法，写完后再读一遍，及时修改不通顺的句子；同时可以继续保留这种细致观察和幽默表达的优点，让作文既生动又规范。

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