观《飞鹰》有感六年级观后感写事作文900字-六年级作文作文-文渊作文网

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观《飞鹰》有感

六年级观后感写事作文 900字文渊作文网评分 76分

7月27日，我与我最好的搭档“黄鹏”一同去艺术宫观看《飞鹰》这部影片。当我们听到这部影片的名字时，我们就知道这部影片十分好看。当我们到那儿时，里面已是人山人海了，我们进场后，刚坐下影片就开始了。这部影片像一位神奇的魔术师，把我们的心融入影片当中去了，使我们陶醉在影片里。 “嗡嗡”，一辆摩托车从长城上使过，上面骑着一位年轻、漂亮的阿姨。她就是影片《飞鹰》的主人公——“飞鹰”。她为了世界的安全，舍去了自己的青春，拯救了这个世界。我想：影片可能发生在2080年。中京市有一个不为人知的身份――飞鹰女侠。她好打不平，警恶惩奸，深受了市民爱戴。然而，中京市警察局长认为飞鹰的出现有损警队威严，遂请来神探文仁捉拿飞鹰，我想：他们一定捉不到飞鹰。却不料文仁和鹭鹭早有渊源，二人童年时代不只是师兄妹关系，文仁更是倡议鹭鹭以面具来掩饰身份的第一人。不过其后，鹭鹭被高人视为奇才带走，文仁和鹭鹭从此中断了音讯。久别重逢，文仁不知道鹭鹭就是飞鹰身份，文仁要捉飞鹰的立场，令师兄妹关系变得好玩好笑。有一天，鹭鹭的一名追求者何博士遭人绑架。鹭鹭化身飞鹰力追，冷血绑匪拿无辜市民作挡箭牌，鹭鹭为怕伤及无辜，被迫放手。绑匪逃去无踪。从何博士的第一助手杰仔身上，文仁探得线索，并怀疑何博士被绑架事件与太阳国的夏木集团主席夏木俊有关。文仁遂往太阳国开展调查，贪玩的杰仔步步紧随。鹭鹭也以火速到达了夏木俊那里。一波未平一波又起，因绑匪布局周密，加上鹭鹭来不及变身为飞鹰，最终只能目送绑匪逃之夭夭。但鹭鹭无意间暴露了非凡身手，令文仁进一步怀疑鹭鹭就是飞鹰，双方关系亦变得更为微妙。连串绑架事件的幕后主谋乃一名叫火狼的“野心家”。火狼想利用何博士新发明的智能芯片再加夏木俊新推出的微型电话来操控人们思想，他的计划正一步一步地付诸实施。火狼有感飞鹰回来阻挠计划，遂下战书约飞鹰一较高下。鹭鹭不虞有诈，勇敢应对。火狼与飞鹰一场极速地打斗，虽然打得刺激精彩，但是飞鹰最后斗不过火狼的人多势众，被迫败走…… 另一方面，文仁凭借敏锐的侦探触角，再加杰仔的科学头脑，终悟出火狼的野心。在养伤期间，鹭鹭悟出柔制刚的真理，联合文仁等人，即败了火狼的冷血野心…… 我想：在生活中我们也一定要向飞鹰一样为社会贡献，为人民造福，乐于助人。

文渊作文网点评

这篇作文整体结构比较完整，开头交代了观看影片的时间、地点和同伴，结尾也能回到“要向飞鹰学习、乐于助人”的感受上，说明小作者具备写观后感的基本框架意识。文章条理较清楚，能按照影片内容一步步叙述，读者能大致了解《飞鹰》的故事情节，这是值得肯定的地方。文章的优点是用词有一定表现力，比如“人山人海”“陶醉在影片里”等，能营造出观看影片时的氛围；同时，小作者在叙述中穿插了“我想”这样的心理活动，试图表达自己的判断和感受，说明有意识地把“观”和“感”结合起来。结尾点出“为社会贡献、为人民造福、乐于助人”，立意积极，符合观后感的写作要求。不过，这篇作文最大的问题是剧情复述过多，感想太少。中间大部分篇幅都在介绍影片中的人物、事件和冲突，像一篇剧情简介，而真正属于自己的感受、分析和启发偏少。观后感应重点写“感”，可以简要概括剧情，但更要写清楚哪个情节最打动自己、为什么打动自己、从中明白了什么道理。语言表达上还有一些需要修改的地方，如“从长城上使过”应改为“驶过”，“败了火狼的冷血野心”表述不够通顺，可改为“打败了火狼”或“挫败了火狼的阴谋”。另外，影片中人物关系、事件线索较多，小作者写得很满，反而冲淡了重点。建议以后写观后感时压缩剧情介绍，选取一两个最熟悉或最感动的情节展开写，并联系自己的学习、生活谈体会，这样文章会更有真情实感。

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