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我是一条鱼 初二 记叙文想像作文650字
(
2026/10/21 18:36:00
)
我是一条鱼
初二 记叙文想像作文
650字
文渊作文网评分 90分
我是一条鱼?当然。 我是一条快乐的鱼?不确定。 的确,过去,我曾是一条快乐的小鱼儿,我曾经嬉戏在“儿歌湾”,畅游在“故事潭”,休息在“童话港”,可如今…… 每天,刚五点,我就摇晃着那条仍然疲惫不堪的尾巴,奔向未知海域――学校。 每天,我都要与我的同伴战战兢兢地绕过“听力河”,又潜进“阅读湖”,刚从“地理江”里抬起头,又一个猛子扎进“历史海”,最后怀着屡战屡败、屡败屡战、“不破楼兰终不还”的决心,冲进“数理化大三峡”…… 许多同伴受不了了,大叫:“好苦啊!”“我一点快乐都没有!”…… 真的吗?我有些怀疑,没有快乐?那当我顺利游过这些江河湖海的时候,疲惫的心里所涌出来的那股难以名状的情感是什么? 不久之前,终于恍然大悟,原来那就是快乐。其实快乐只是一种感觉,一种战胜自我之后的感觉。所谓“众人皆醉我独醒”讲的大概也就是这种意思了。 于是,在众鱼的怨声中,我无语,我只是尽力向前游去,穿过每一条急湍,绕过每一块暗礁,游过每一片险滩……然后独自品味着那份感觉。 昔日的小鱼儿如今已经成熟了,他望着不远的前方,一张名叫“中考”的大网已经张开了。 “辛苦三年了,就为这一刻!”我暗暗为自己鼓劲,“一口气,冲出网去,探求未知世界!” 这便是我,一条快乐的小鱼儿。 [简评]什么是快乐?小作者采用拟物的手法,通过一条小鱼儿寻找快乐给了我们答案,不懈的奋斗,无悔的追求,全力的拼搏。语言精彩,言丰意赅,个性鲜明,突现了一个勤学上进的中学生形象。
文渊作文网点评
这篇作文最突出的优点是构思巧妙,通篇以“鱼”自比,把校园生活、学科学习转化为“听力河”“阅读湖”“地理江”“历史海”“数理化大三峡”等水域,想象连贯而富有童趣。开头用设问引出“快乐”的追问,结尾以“中考大网”收束,首尾呼应,结构完整,符合初二学生以形象化比喻组织全文的写作特点。 文章的情感推进也比较自然,从“曾是一条快乐的小鱼儿”到“不确定”,再到在疲惫与同伴抱怨中怀疑、领悟“快乐是战胜自我之后的感觉”,最后坚定地“冲出网去”,写出了成长过程中的心理变化。语言上“战战兢兢”“屡战屡败、屡败屡战”“不破楼兰终不还”等词句增强了表现力,也让人物形象更鲜明。 不足之处在于,比喻虽然丰富,但部分段落意象叠加较密,略显用力;对“快乐”的领悟主要靠议论点明,若能补充一个具体的小细节或瞬间,例如某次攻克难题、某次考试后的感受,文章会更真切。结尾“探求未知世界”稍显口号化,若能与前文某片“海域”形成更具体的照应,收束会更有余味。总体看,这是一篇有灵气、有结构意识、主题积极的考场作文。
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