读《向命运挑战》有感高一观后感写事作文700字-高一作文作文-文渊作文网

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读《向命运挑战》有感

高一观后感写事作文 700字文渊作文网评分 76分

《向命运挑战》讲了一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家，他就是霍金。读过《向命运挑战》，我不得不佩服霍金，佩服他那自立自强的精神，佩服他那坚强不屈的毅力，佩服他那不屈不挠的品格。命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。就像正要开发的花朵遭到严霜的打击，如果是正常人，他知道自己只能活两年半了，那他一定会对生活失去信心，对身边的任何事情都不感兴趣……而霍金却不一样，他心里想：反正就是一死，命运的能力再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你便吧”他对自己说：“时间只有两年半了，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”霍金为了与咄咄逼人的病魔斗争，他坚持靠自己的力量上楼，病情不断的加重，霍金终于站立不住了，坐上了轮椅，他的手指失去了活动能力，只有两个还能动。 1984年，他说话已经相当困难，吐字不清。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此再也不能出声了，后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他用两个手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个方法进行学术交流，做学术报告……后来霍金终于成了伟大的天文物理家。我们是正常人，而霍金是残疾患有绝症的人，他却能成为伟大的天文物理学家，我们为什么不可以呢？因为我们没有霍金的自立自强、坚强不屈的精神。想到这里，我不由地回忆起以前的种种事例。我记得以前，什么事都要妈妈做。吃饭要妈妈喂，衣服要妈妈帮我穿……现在，我长大了，已经学会了自立自强，不在依靠别人。我得衷心感谢霍金，因为是他让我学会了自立自强。

文渊作文网点评

本文紧扣《向命运挑战》的阅读感受，以霍金的事迹为核心，表达敬佩之情，并联系自身成长，主题积极、情感真挚，符合读后感的基本要求。作为高一作文，文章能围绕“向命运挑战”展开，中心明确，但整体更偏向于复述原文，个人独到感悟和深层分析还不够充分。内容方面，文章较完整地叙述了霍金患病、与病魔斗争、借助电脑和语音合成器进行学术交流并成为伟大物理学家的过程，突出了命运残酷与霍金坚强不屈的对比。不过，材料多来自原文复述，缺少对“向命运挑战”内涵的深入挖掘，例如霍金如何在身体受限中坚持思考宇宙、科学成就与精神力量之间的关系等。另外，病名表述可更准确，通常称肌萎缩侧索硬化症。结构方面，文章大致按照“读—感—联—结”的思路展开，层次比较清楚。开头用排比句表达佩服，较有气势；中间将霍金经历与自身经历对照，也体现了读后感的联系意识。但段落之间过渡稍显生硬，结尾“我们为什么不可以呢？因为我们没有霍金的自立自强、坚强不屈的精神”逻辑不够顺畅，应改为“我们也可以，只要拥有这种精神”，表达才更严密。语言方面，全文通顺自然，感情真实，但词汇和句式偏平实，个性化表达不足，较多依赖原文语句。排比和反问增强了气势，可是议论不够深入，缺少具体细节支撑。若能把霍金用仅存手指敲击键盘、在轮椅上探索宇宙的画面写得更细，再结合自己独立面对困难的具体事例，文章会更有感染力。改进上，建议适当压缩复述内容，增加分析和感悟，重点写出霍金“接受限制却不被限制定义”的精神力量；联系自身时，可选取一次独立完成任务或面对挫折的经历，写出变化和体会；结尾可升华到青年如何面对困境与命运，使读后感更有深度。

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