观“机会”有感六年级观后感写事作文1000字-六年级作文作文-文渊作文网

作文网> 六年级作文 > 观“机会”有感六年级观后感写事作文1000字(2026/10/29 8:37:01)

观“机会”有感

六年级观后感写事作文 1000字文渊作文网评分 90分

有这样一句谚语：“机不可失，失不再来。”是呀！机会是那样来无影，去无踪，或许在不经意间便让机会从手中溜走了。今天，我看见漫画《机会》，更让我有感而发，不得不对作者精妙含蓄的讽刺手法啧啧称奇。图上，一只大雁展翅翱翔，空中万里无云，青灰的大雁在天空中显得十分清晰，身上的翎毛立得笔直，似乎能从耳边刮过一阵风，大雁飞得十分悠闲，自由地舒展着翅膀，这大雁身上印着两个赫赫醒目的大字：“机会”。蓝天下，这代表机会的大雁飞得并不快，甚为平缓。地面上站着两个装束严谨的人，典型地行家派头，手持红木的弓箭，十分阔气。弓箭并不对准大雁射去，两人却争吵起来，争得面红耳赤，不可开交。一个蛮横地说：“炖着吃！”另一个不甘示弱：“烧着吃！”两人互不相让，口气不容置疑。两人正吵着，大雁便消失在了茫茫天际，不见了踪影，似乎永远不在来。两人的争吵却还在继续…… 这幅画正应验了那句话“机不可失，失不再来。”机会正如图中悠闲的大雁，不紧不慢地飞着，但在人们争吵的时候又能无影无踪。机会，是人们最宝贵却又最不易把握的财富。一不小心便弄丢了。正像那狩猎者放走大雁一样。从古至今，放走大雁的狩猎者比比皆是，这让多少有为之人错失良机！东汉末年，国家战乱，居丞相之职的曹操堪称一代枭雄，却也曾放虎归山，从而造成三国鼎立之势。那时刘备失徐州之后连连碰壁　　，饱受挫折，被迫投奔曹操，意在借曹操之力，东山再起。谋士们力劝曹操除掉刘备以绝后患，告其之“刘备非寻常人也。”谋士们的一片赤子之心，一心为曹操日后称霸，深谋远虑。然而曹操却因怕天下人认为自己不礼贤下士，以及郭嘉一面之辞，养虎为患。放走了机会的大雁，以至刘备成了自己日后强劲地对手。如果曹操除掉刘备，哪来“孙刘联合，”哪来“赤壁之战”对曹军的重创，只可惜这一切，曹操永远弥补不了。审视一下自己，又何曾没放走大雁呢？在考试时，马马虎虎，让考好的机会不翼而飞，使本应得到的成功毁于一旦；在下棋时，故作高明，大刀阔虎，让对手捡着空当多走一步，使失败已成定局；在做作业时，应付了事，在作业本上随意泼洒，放走了巩固知识这支既渺小又重要的大雁；在失败时垂头丧气，让失败的气焰越发嚣张，放弃了再赢一次的机会。机会的大雁在我们头顶盘旋，我们让它飞远了，其实那只大雁就近在咫尺。累计放走的大雁，才发现数字是那么触目惊心。或许，机会并没有那么容易溜掉，只是做为机会狩猎者的我们颠覆了“机不可失，失不再来”的真理，让机会大摇大摆离去的吧！

文渊作文网点评

这篇作文整体完成度较高，能够围绕漫画《机会》展开联想，从画面描述到历史事例，再到联系自身，结构比较完整，中心也较明确。作为六年级作文，能写出这样的立意和语言表达，已经比较难得。优点首先体现在漫画描述上。小作者观察细致，对大雁、弓箭、人物争吵等细节写得生动，尤其把“机会”具象化为一只悠闲飞过的大雁，既贴合漫画内容，也增强了说理的画面感。开头引用“机不可失，失不再来”，自然引出下文，题目中的“有感”落得比较实。其次，文章层次清楚。先写漫画内容，再揭示寓意，接着用曹操放走刘备的历史事例进行论证，最后联系自己的考试、下棋、做作业等生活经历，结尾又回到“机会”的主题，形成首尾呼应。历史事例和自身事例相结合，使文章不只是停留在画面复述上，而有了更广的思考。不足之处主要有两点。一是部分字词和标点不够准确，如“不在来”应为“不再来”，“大刀阔虎”应为“大刀阔斧”，“做为”应为“作为”，“强劲地对手”应为“强劲的对手”等，这些细节会影响表达质量。二是个别语句逻辑衔接还可更严密，比如“我们让它飞远了，其实那只大雁就近在咫尺”前后略显矛盾，可以改成强调机会有时就在身边、需要及时把握。历史事例中“郭嘉一面之辞”也可写得更稳妥，避免史实表述上的争议。修改时建议保留漫画描写的优势，同时加强语言准确性，适当压缩历史事例和自身排比中重复的表述，让议论更凝练。结尾若能再扣紧“不要做争吵的狩猎者，而要做果断的行动者”，主题会更鲜明。

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